Experiència de portafoli docent i d’autoavaluació en les pràctiques de tecnologia òptica II

Document typeConference report
Defense date2008-02-07
PublisherICE
Rights accessOpen Access
Except where otherwise noted, content on this work
is licensed under a Creative Commons license
:
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Spain
Abstract
En les pràctiques de Tecnologia Òptica II hem implantat tècniques de seguiment
basades en el portafoli de l’estudiant, i una metodologia automàtica d’autoavaluació
amb criteris objectius que permetin a l’estudiant reflexionar sobre la qualitat dels seus
propis resultats, i dels efectes que aquests poden tenir sobre un possible usuari
d’ulleres.
El portafoli de les pràctiques és un guió pautat on plasmar els resultats de cada
muntatge d’ulleres que es realitza. A part d’anotar totes les dades necessàries
relatives a l’usuari, la muntura i les lents que possibilitin l’execució del muntatge,
l’estudiant ha de fer una comparació entre els resultats esperats i els obtinguts,
reflexionant sobre les causes de possibles discrepàncies entre uns i altres. En cas de
trobar diferències en el centrat de les lents o l’orientació de l’eix de l’astigmatisme
haurà de valorar les repercussions en la binocularitat del pacient. De la comparació
dels resultats obtinguts respecte els esperats sorgeix l’autoavaluació. Es valoren
aspectes de centrat, de prescripció, mecànics i de presentació. Per cadascun dels
aspectes l’alumne s’autoavalua amb una puntuació que va de 0 a 3. EL 3 s’utilitza pels
muntatge perfectes. El 2 s’aplica als muntatges amb petits defectes que són tolerables
segons el conveni establert. I les dues qualificacions signifiquen que el muntatge és
entregable a l’usuari, sense produir-li cap mena d’alteració a la seva visió . L’1 s’utilitza
quan el muntatge s’ha acabat amb errors que superen el límit tolerable, i en aquest cas
les ulleres no es poden entregar al pacient perquè li produirien conseqüències
indesitjades. El 0 es reserva per quan s’han realitzat errors greus en el muntatge, com
per exemple muntar la lent de l’ull dret a l’ull esquerre, o canviar l’eix de l’astigmatisme.
Tenint en compte això, l’estudiant s’atorga una nota global de l’1 al 9. Seguidament es
reuneix amb el professor, que valorarà la qualitat del muntatge i la informació del
portafoli, contrastant la seva avaluació amb l’autoavaluació de l’estudiant. En funció
d’aquest procés, podrà modificar la nota del muntatge de -1 a +1.
CitationFransoy Bel, M. [et al.]. Experiència de portafoli docent i d'autoavaluació en les pràctiques de tecnologia òptica II. A: Jornada d'Innovació Docent UPC. "Jornada de presentació dels resultats dels Projectes de Millora de la Docència 2008". ICE, 2008, p. 1-5.
Collections
Files | Description | Size | Format | View |
---|---|---|---|---|
Comun 21_2 ROYO S, M F TecnoII.pdf | 60,27Kb | View/Open |