Nouvelles tendances en enseignement assisté par ordinateur

Abstract

Depuis 25 ans, un brillant avenir a sans cesse été prédit aux divers aspects de l'Enseignement assisté par ordinateur. Jusqu'à présent, cependant, les résultats obtenus n'ont pas d'été à la hauteur des dépenses engagées. Il y a plusieurs raisons à cet état de choses. Les deux raisons principales ont été, jusqu'ici, d'une part le coût du matériel mais aussi la tendance excessive des expérimentateurs à vouloir transférer sur ordinateur la totalité des processus d'enseignement. La baisse permanente du prix des matériels et une appréciation plus réaliste du rôle de l'EAO dans le processus global d'enseignement ont donné lieu à des développements récents intéressants dans de nombreux pays. Cinq projets pilotes importants aux USA, en Grande Bretagne et en France sont décrits. Les nouvelles tendances cui se font jour et les problèmes qu'elles soulèvent sont discutés.

For 25 years a brilliant future has steadily been predicted for various aspects of computer-based education (CAI, CAL, CBL, CMI, etc.). Up to now, however, computer-based education has been a long tale of heavy investment and low return. There are various reasons for this. The two main ones have been the high cost of hardware and the pretention to put the whole teaching-learning process on computers. The decreasing cost of hardware and a more realistic appreciation of the role of computer-based education have led to interesting recent developments in many countries. Five leading and large-scale experiments in the U.S., Great Britain and France are described. The new trends which appear and their associated problems are discussed.