Realidad virtual inmersiva aplicada al aprendizaje de geometría del espacio

Abstract

Proponemos investigar las posibilidades de utilizar entornos virtuales inmersivos para mejorar la habilidad espacial de los estudiantes de ingeniería a partir del estudio de la geometría del espacio (solid geometry). La hipótesis que se quiere contrastar es que los estudiantes que utilizan el entorno IVLE (Immersive Virtual Learning Environment) presentan una mejora significativa de las habilidades espaciales así como los resultados académicos respecto de aquellos que no lo utilizan. Esto nos permitirá en el futuro prescribir el uso de IVLE para mejorar las habilidades espaciales.