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dc.contributor.authorClemente, Pedro J.
dc.contributor.authorGómez, Alberto
dc.date.accessioned2014-10-28T09:32:50Z
dc.date.available2014-10-28T09:32:50Z
dc.date.issued2014-07-09
dc.identifier.citationA: JENUI 2014. "XX Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática". Oviedo: Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014
dc.identifier.issn978-84-697-0774-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/15497
dc.description.abstractEl desarrollo de software dirigido por modelos (DSDM) es una de las áreas de la Ingeniería del Software más prometedoras en la actualidad. DSDM ofrece una oportunidad de alejar al desarrollador de las tecnologías concretas de implementación y centrarlo en los aspectos esenciales del dominio para el cual se desarrolla el software. Recientemente, esta novedosa materia está siendo recogida en distintas recomendaciones curriculares internacionales. En este artículo, por una parte, se aboga por incorporar esta materia al cuerpo de conocimiento de Ingeniería Informática en general y en la Ingeniería del Software en particular y se presenta la estructura de una asignatura para incorporar la materia de DSDM. Por otra parte, se describe la experiencia docente de esta asignatura tras su primer año de impartición. En este sentido, se ha definido un proceso de mejora continua que nos permite analizar los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje obtenidos, reflexionar sobre el proceso y elaborar un plan de mejora de la misma. El análisis del proceso de mejora se lleva a cabo utilizando la encuesta SEEQ para recoger datos y tomar decisiones.
dc.description.abstractSUMMARY -- Currently, Model Driven Software Development (MDSD) is an emergent area in Software Engineering. DSDM allows developers to think on essential domain aspects more than on specific software implementation technology. Recently, this novel subject has been included in Computer Science and Software Engineering curricula. In this work, our experience teaching MDSD is described. A continuous improvement process has been used which allows us to analyze the teachinglearning process results, to think about this process and to build a improvement plan for the next years. The analysis of this continuous improvement process has been carried out using the SEEQ survey to collect data and make decisions.
dc.format.extent8 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática
dc.relation.ispartofJornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (20es: 2014: Oviedo)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshComputer science -- Study and teaching
dc.subject.otherDesarrollo de software dirigido por modelos
dc.subject.otherPlanes de estudios
dc.subject.otherRecomendaciones curriculares
dc.subject.otherMetodologías docentes
dc.subject.otherProceso de mejora continua
dc.titleAplicación de un proceso de mejora continua en una asignatura de Desarrollo de Software Dirigido por Modelos
dc.typeConference report
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament
dc.rights.accessOpen Access


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