Relación entre el método de evaluación del trabajo y el nivel de aprendizaje de los estudiantes
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Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2014-07-09
EditorUniversidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática
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Abstract
El objetivo del presente trabajo es presentar dos métodos
para evaluar el trabajo realizado por los estudiantes
fuera del aula y comparar el nivel de aprendizaje adquirido
en cada uno de ellos. El primero se fundamenta
en la evaluación entre compañeros, mientras que el
segundo combina la autoevaluación y la realización de
una prueba objetiva. En ambos casos, el objetivo fundamental
es aportar una rápida retroalimentación a los
alumnos. La comparación de las calificaciones de los
estudiantes permite concluir que el uso de pruebas objetivas
mejora el nivel de aprendizaje de los alumnos.
La segunda opción ha requerido el desarrollo de una
herramienta informática que evalúa las respuestas de
los estudiantes a la vez que detecta posibles problemas
en los enunciados de las pruebas objetivas. SUMMARY -- The main goal of this paper is to present two methods
to evaluate the students’ homework, and to compare
their learning level when these methods are used. The
first one is based on peer-assessment, while the second
one includes a self-assessment and a test. In both cases,
the main objective is to provide a fast feedback to
the students. Analyzing the students’ grades, we conclude
that the use of tests improves the learning level
of the students. The second method has required the
development of an application which computes the assessment
of the students and, at the same time, detects
any problem in the formulation of the objective tests.
CitacióA: JENUI 2014. "XX Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática". Oviedo: Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014
ISBN978-84-697-0774-6
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
P321al_rela.pdf | 378,0Kb | Visualitza/Obre |