Show simple item record

dc.contributor.authorVillalba de Benito, Mª Teresa
dc.contributor.authorGaya López, Mª Cruz
dc.date.accessioned2014-10-24T10:57:38Z
dc.date.available2014-10-24T10:57:38Z
dc.date.issued2014-07-09
dc.identifier.citationA: JENUI 2014. "XX Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática". Oviedo: Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014
dc.identifier.issn978-84-697-0774-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/15459
dc.description.abstractEn el curso 2010-11 la Universidad Europea implantó un modelo híbrido de educación superior, llamado Universidad Personal, que se caracteriza principalmente por permitir a sus estudiantes cursar cada una de sus asignaturas en modalidad presencial, semipresencial (con clases en horario compatible con la actividad profesional o 100% online), además de matricularse en cualquiera de los 3 períodos lectivos (trimestres) definidos durante el curso académico. El Grado en Ingeniería Informática fue uno de los primeros en desarrollarse de forma completa siguiendo este modelo. En este artículo se describirá la experiencia seguida para el diseño de las asignaturas de redes pertenecientes a la materia de Tecnología de redes y comunicaciones con el fin de adaptarla a un formato 100% online. Además, se analizarán y discutirán los resultados obtenidos por los estudiantes, así como los resultados de las encuestas en comparación con las mismas asignaturas en modalidad presencial y semipresencial.
dc.description.abstractSUMMARY -- In the academic year 2010-2011, Universidad Europea introduced a hybrid model of Higher Education called Universidad Personal. This model is characterized primarily by allowing students to choose what percentage of courses studying online, blended (schedule compatible with professional activity), and on-site (100% in person). In addition, students may enroll at the beginning of any term (quarter) defined during the academic year. The Bachelor's Degree in Computer Engineering was one of the first available to be studied following this model. The aim of this paper is to describe the experience carried out in the design of the networking courses belonging to the Network and Communication Technologies area, in order to be taught online. Moreover, the grades obtained by the online students are analyzed and discussed in comparison to the onsite students. Likewise the survey results in these subjects in both models, are compared too.
dc.format.extent8 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática
dc.relation.ispartofJornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (20es: 2014: Oviedo)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshComputer science -- Study and teaching
dc.subject.otherELearning
dc.subject.otherVirtual Classrooms
dc.subject.otherRedes de ordenadores
dc.titleDiseño de contenidos online para la materia de Tecnología de Redes: una experiencia práctica
dc.typeConference report
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament
dc.rights.accessOpen Access


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain