Evaluación del Trabajo de Fin de Grado
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Cita com:
hdl:2099/15110
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2013-07-10
EditorUniversitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals
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Abstract
Los Proyectos de Fin de Carrera (PFC) se han evaluado
tradicionalmente a partir de una memoria y de
una presentación pública. Esta evaluación, en general,
la realiza un tribunal formado por varios profesores,
que juzga de forma integral el proyecto a partir de la
documentación entregada y de su presentación pública.
Para poner la nota final los centros no disponen,
en general, de unos criterios claros y precisos, por lo
que cada tribunal usa su propia experiencia previa
para decidir la nota de cada proyecto.
Los Trabajos de Fin de Grado (TFG) substituyen en
los nuevos planes de estudios de las ingenierías a los
antiguos PFC. La evaluación de los TFG debe considerar,
de forma explícita, tanto las competencias
específicas como las genéricas, y es necesario que
existan criterios claros sobre la forma de evaluarlas.
Para avanzar en este sentido, el Ministerio de Ciencia
e Innovación y la Agencia para la Calidad del Sistema
Universitario de Catalunya financiaron en 2008 y
2009 el proyecto “Guía para la evaluación de competencias
en los Trabajos de Fin de Grado y de Máster
en las Ingenierías”. Esta guía es, en realidad, una guía
para ayudar a que cada centro/titulación defina su
propio procedimiento de evaluación del TFG.
En este trabajo se presenta una implementación de las
propuestas contenidas en la guía y se define una
metodología para evaluar los TFG a partir de las
competencias que se trabajan en la titulación de
Grado en Ingeniería Informática de la Facultat
d’Informàtica de Barcelona. La metodología puede
ser fácilmente replicada o adaptada para otros centros
y otras titulaciones, lo que puede facilitar la realización
de su propia guía de evaluación de los TFG. SUMMARY -- Final Degree Projects (FDP) have traditionally been
evaluated from a project report and a public presentation.
This assessment is generally performed by a
panel of several teachers who judg comprehensively
the project from the documentation provided and
analyze the public presentation. In general, schools
do not have clear and precise criteria to set the final
grade, as each panel uses its own previous experience
to decide the mark of each project.
The Bachelor Degree Thesis (BDT) replaced the
former FDP in the new engineering curricula. Evaluation
of FDP should consider explicitly both specific
and professional skills, and clear criteria on how to
assess competencies is required. To advance in this
issue, the Ministry of Science and Innovation and the
Quality Agency for the University System in Catalonia
funded in 2008 and 2009 the project "Guía para la
evaluación de competencias en los Trabajos de Fin de
Grado y de Master en las Ingenierías". This guide is
actually a guide to help each school / degree to define
its own procedure for assessing the BDT.
This paper presents an implementation of the suggestions
contained in the guide and defines a methodology
for assessing the BDT considering the professional
skills trained in the Computer Engineering
Degree from the Barcelona School of Informatics.
The methodology can be easily replicated or adapted
for other centres and degrees, which can facilitate the
realization of its own guidance for the BDT evaluation.
CitacióSánchez Carracedo, Fermín [et al.]. Evaluación del Trabajo de Fin de Grado. A: JENUI. "Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (19es: 2013: Castelló de la Plana)". Castelló de la Plana: Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013.
ISBN978-84-695-8051-6
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
p37.san_eval.pdf | 250,3Kb | Visualitza/Obre |