Metodología para seleccionar tecnologías Web 2.0 para la docencia
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Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2012-07-10
EditorUniversidad de Castilla-La Mancha
Condicions d'accésAccés obert
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Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
Actualmente existe un gran auge en el uso y
difusión de las herramientas Web 2.0 tanto en
el contexto profesional como en el personal.
Su aplicación al ámbito de la docencia, tal y
como sugieren algunos estudios, puede tener
numerosas ventajas. Sin embargo, el abanico
de herramientas Web 2.0 es muy amplio y
por tanto sería de utilidad disponer de una
metodología que pudiera guiar al docente a
la hora de elegir la tecnología más adecuada
a su proceso de enseñanza-aprendizaje según
los objetivos perseguidos, así como en su
implantación y posterior evaluación de los
resultados alcanzados.
En este artículo, se presenta una
metodología de ayuda a los docentes de
cualquier área de conocimiento para la
selección e implantación de la tecnología Web
2.0 que más se adapte a un determinado
proceso de enseñanza-aprendizaje en base a
criterios docentes y técnicos. Esta metodología
es el resultado de un proyecto de mejora e
innovación educativa en el cual se han
llevado a cabo diversas experiencias docentes
sobre la aplicación de herramientas Web
2.0 en asignaturas de distintas titulaciones
universitarias. SUMMARY -- The use and dissemination of Web 2.0
tools in professional and personal context
is becoming more popular every day. Its
application to teaching, as it is suggested by
some studies, may have numerous advantages.
However, the range of Web 2.0 tools is very
broad and it would therefore be useful to
have a methodology that guide the teacher
in choosing the most appropriate technology
to their teaching-learning process, taking into
account some final objectives, as well as
implementing and evaluating the achieved
results.
This paper presents a methodology to
assist teachers from any area of knowledge
in the selection of the Web 2.0 technology
that best suits a particular teaching-learning
process. This selection is based on some
educational and technical criteria. The
presented methodology is the result of an
educational innovation and improvement
project in which various teaching experiences
based on the use of Web 2.0 tools have been
carried out in different subjects of science
degrees.
ISBN84-615-7157-6
978-84-615-7157-4
978-84-615-7157-4
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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