Fomento del auto-aprendizaje y la adquisición de competencias transversales a través de video-tutoriales
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Cita com:
hdl:2099/15047
Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2012-07-10
EditorUniversidad de Castilla-La Mancha
Condicions d'accésAccés obert
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:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
En la asignatura de Informática Aplicada a la
Traducción deben adquirirse las competencias
de manejo de herramientas colaborativas, tareas
de documentación y búsqueda de información
entre otras. Para contribuir a la adquisición de
estas competencias, así como para fomentar el
auto-aprendizaje, hemos desarrollado una
experiencia en la que, en base al uso de
herramientas colaborativas, los alumnos
diseñan, comparten y evalúan vídeo-tutoriales
sobre algunas cuestiones teóricas o prácticas de
la asignatura propuestas por los profesores. A
través de los comentarios que estos vídeos
reciben, tanto de los profesores como de sus
propios compañeros, los alumnos pueden saber
cuáles son los tutoriales que mejor les servirán
para estudiar y desarrollar el trabajo exigido en
la asignatura. SUMMARY -- In the subject named Computer studies applied
to translation and interpretation, students have to
acquire competences such as usage of
collaborative tools, documentation and search of
information tasks. With the aim of contribute to
the acquisition of those competences as well as
to promote the self-learning, we have developed
an experience where, based on the use of
collaborative tools where the students generate,
share and evaluate video-tutorials on some
theoretical or practical issues proposed by
teachers. Through the comments sent by
teachers and other students on these videos, the
students can know which of them are more
useful to study and develop the different tasks of
the subject.
ISBN84-615-7157-6
978-84-615-7157-4
978-84-615-7157-4
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
025.pdf | 179,0Kb | Visualitza/Obre |