Incluyendo un puzle en una asignatura de redes de ordenadores

Abstract

Con la llegada del EEES ha aumentado el interés por las denominadas competencias transversales, omnipresentes en los nuevos planes de estudio de cualquier carrera universitaria. En particular, el profesorado universitario está interesado en la aplicación de herramientas didácticas novedosas que permitan al alumno adquirir dichas competencias y al profesor evaluar su adquisición. Una de estas herramientas es el puzle, que permite trabajar las competencias de trabajo cooperativo y el aprendizaje autónomo. En este trabajo se describe una experiencia de aplicación del puzle realizada en una asignatura de redes de ordenadores durante el curso 2010/11.

SUMMARY -- In the context of the EHEA, the generic competences have gained importance. They are present in the new academic programs of the degrees. In particular, teachers are interesated in the application of new teaching activities for the student to acquire these competences. One of these activities is the puzzle, which focuses on the cooperative work and autonomous learning competences. In this article we describe a teaching experience in which a puzzle was applied in a subject on computer networks during 2010/11.