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De lo doméstico compartido a la participación social: prácticas socio-arquitectónicas en la escuela de Alicante
dc.contributor.author | Carrasco Hortal, José |
dc.contributor.author | Abellán Alarcón, Antonio |
dc.contributor.author | Amorós, Verónica |
dc.contributor.editor | Garcia Escudero, Daniel |
dc.contributor.editor | Bardí Milà, Berta |
dc.date.accessioned | 2014-05-12T18:14:45Z |
dc.date.available | 2014-05-12T18:14:45Z |
dc.date.issued | 2014-04 |
dc.identifier.citation | Carrasco Hortal, José; Abellán Alarcón, Antonio; Amorós, Verónica. De lo doméstico compartido a la participación social: prácticas socio-arquitectónicas en la Escuela de Alicante. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "II Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'14), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 28 y 29 de Abril de 2014". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2014. ISBN: 978-84-9880-594-9, p. 23-33 |
dc.identifier.isbn | 978-84-9880-594-9 |
dc.identifier.issn | 2462-571X |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2099/14614 |
dc.description.abstract | De un tiempo a esta parte, cuando se ha pretendido democratizar un proceso de diseño, se ha extendido la costumbre de incorporar expertos en dinámicas de participación para el análisis o la obtención de gráficos (sociogramas y flujogramas) con el objetivo de tutelar el proceso e identificar oportunidades y conflictos. En el taller “Common Extra House (+Urban Life) Lab” (Arquitectura, UA, 2013-2014), se han diseñado dispositivos de participación para que la toma de decisiones del proyecto de arquitectura resulte compartida y que funcionan como laboratorios y/o mesas de encuentro diseñadas para obtener datos sociológicos relevantes. A la vez, el Grupo de Investigación “Viceversos Socioarquitectónicos” de la UA ha diseñado una herramienta para valorar y posicionar los proyectos respecto a unos indicadores, cuyos resultados se exponen aquí. La comunicación trata del contexto en el que emerge esta nueva metodología y reflexiona acerca de la conveniencia de incorporar las nuevas prácticas sociotécnicas en la educación del arquitecto. |
dc.description.abstract | In order to democratize the design process and supervise the neutrality of the interaction of agents, experts in participatory and social dynamics are been progressively included in teams, to help with the identification of opportunities and controversies. Students from workshop “Common Extra House (+Urban Life) Lab” (Architecture, UA, Spain, 2013-2014) have designed participatory tools for the community decisions needed in contemporary architectural projects, working as laboratories or workbenches designed to obtain sociological data. At the same time, Research Group “Viceversos Socio-arquitectónicos” has developed a tool to be applied in the workshop in order to observe and evaluate all architectural productions. The paper ends up focusing on the need to debate about the incorporation of new sociological methods and tools in architectural education. |
dc.format.extent | 11 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica |
dc.relation.ispartof | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (2as: 2014: Barcelona) |
dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2099.2/3797 |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
dc.subject.lcsh | Architecture -- Study and teaching (Higher) |
dc.subject.lcsh | Architecture and society |
dc.subject.lcsh | Social participation |
dc.subject.other | Participación |
dc.subject.other | Diseño compartido |
dc.subject.other | Escuela-laboratorio |
dc.subject.other | Participation processes |
dc.subject.other | Shared design |
dc.subject.other | Laboratory-workshop |
dc.title | De lo doméstico compartido a la participación social: prácticas socio-arquitectónicas en la escuela de Alicante |
dc.title.alternative | From households shared to social participation: socio-architectural practices at the School of Alicante |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Arquitectura -- Ensenyament universitari |
dc.subject.lemac | Arquitectura i societat |
dc.subject.lemac | Participació social |
dc.identifier.doi | 10.5821/jida.2014.5023 |
dc.identifier.dl | B 9090-2014 |
dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed |
dc.rights.access | Open Access |
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local.citation.author | Carrasco Hortal, José; Abellán Alarcón, Antonio; Amorós, Verónica |
local.citation.contributor | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA) |
local.citation.pubplace | Barcelona |
local.citation.publicationName | II Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA’14), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 28 y 29 de Abril de 2014 |
local.citation.startingPage | 23 |
local.citation.endingPage | 33 |
local.ordre | 4 |
local.personalitzacitacio | true |