Una experiència d’ensenyament de la sostenibilitat en l’arquitectura mitjançant debats transversals d’accés obert com a eines d’aprenentatge online

View/Open
Cita com:
hdl:2099/14594
Document typeConference report
Defense date2014-04
PublisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Rights accessOpen Access
This work is protected by the corresponding intellectual and industrial property rights.
Except where otherwise noted, its contents are licensed under a Creative Commons license
:
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International
Abstract
El present article descriu una experiència d’aprenentatge en els cursos online a càrrec de la University Network for Architecture and Sustainability (UNAUS) vinculada a l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Barcelona (ETSAB): Restauració Sostenible, Edificació i Sostenibilitat i Tècniques SIG i Ecologia Urbana.
En present article es descriu el mètode docent dels cursos, prenent com a eix vertebrador una de les eines que els caracteritza: el debat transversal organitzat
en cada edició dels cursos, i els beneficis que aquest aporta. Es descriu i analitza el criteri metodològic bàsic adoptat per a l’organització del debat: el paper del moderador, a càrrec d’un expert convidat, l’elecció d’un tema que uneix transversalment els tres cursos, i l’accés obert al debat. La reflexió sobre una experiència docent d’aquestes característiques i els resultats obtinguts
permeten arribar a conclusions que enriqueixen i amplien l’horitzó dels cursos online centrats en temes tècnics específics. This paper deepens in the educational methodology of the e-learning experience conducted by the University Network for Architecture and Sustainability (UNAUS) in its online courses which are focussed on: Repair and Restoration for
Sustainable Architecture, Building and Sustainability and GIS Techniques for Sustainable Development.
This paper describes one of the learning tools that characterize them, a transversal debate organized in each edition of the courses, and the benefits it provides. Thus, we describe and analyze the basic methodological criteria
adopted for the organization of the debate: the role of the moderator, conducted by an invited expert, the choice of a theme that cuts across the three courses and the open access to the debate, which are extremely enriching facts. The integrated and cross reflection on such a teaching experience and the results obtained allow important conclusions that expand the horizons of specific technical issues focused online courses.
CitationCornadó Bardón, Còssima; Ramos Sanz, Anna Alexandra. Una experiència d’ensenyament de la sostenibilitat en l’arquitectura mitjançant debats transversals d’accés obert com a eines d’aprenentatge online. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "II Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'14), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 28 y 29 de Abril de 2014". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2014. ISBN: 978-84-9880-594-9, p. 34-42
DLB 9090-2014
ISBN978-84-9880-594-9
ISSN2462-571X
References
- Cornadó Bardón, Còssima [et al.]. Una experiència d’ensenyament de la sostenibilitat a l’arquitectura mitjançant el treball interdisciplinar. "Jornada d'innovació docent UPC: presentació de re sultats dels projectes de millora de la docència". 2012, p. 269-277.
- Ramos, F.; Mrkonjic, K. "Arquitectura, urbanismo y sostenibilidad. Experiencias de una red universitaria" en 1r Congrés UPC Sostenible 2015: Barcelona: Centre per a la Sostenibilitat, 2007, p. 173-175.
- Pons Valladares, Oriol [e t al.]. Recomanacions per als puzles en l'aprenentatge de la construcció. "Jornada d'innovació doc ent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència". 2012, p. 278-289.
- Cornado, C., Ramos-Sanz, A. Open access transversal debates as e-learning tools: an experience in environmental sust ainability teaching. “EDULEARN13. International Conference on Education and New Learning Technologies”. 2013. p. 5039-5045.
- http://www.unaus.eu/index.php/debate-medi oambiente-y-construccion-innovacion- o-tradicion
- http://www.unaus.eu/index.php/debate -rehabilitacion-energetica-de-edificios
- http://www.unaus.eu/index.php/smar t-cities-ciudades-inteligentes
- http://www.unaus.eu/index.php/reutilizacion-de-la-arquitectura
- http://www.unaus.eu/index.php/arquite ctura-vs-arquitectura-sostenible
- http://www.unaus.eu/index.php/modelos-urbanos-movilidad-y-sostenibilidad
- http://www.unaus.eu/index.php/la-reduccion-un-camino-hacia-la-sostenibilidad
- http://www.unaus.eu/index.php/iniciativas-de-rehabilitacion-urbana-en-un-contexto- de-crisis-economica
- http://www.unaus.eu/index.php/obsoleto-el-modelo-tradicional-de-trabajo-en-la- arquitectura-e-ingenieria-whats-nex
Files | Description | Size | Format | View |
---|---|---|---|---|
04_Cornado.pdf | 652,1Kb | View/Open |