Noves estratègies per a un raonament crític sobre la ciutat
Visualitza/Obre
Cita com:
hdl:2099/14253
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2013-05
EditorGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional
Abstract
La intervenció sobre els entorns urbans i sobre la ciutat en termes generals requereix, a més de disposar d'una específica capacitat de lectura i comprensió de la mateixa, l'habilitat per trobar la resposta adequada que implica, necessàriament, una interpretació subjectiva i una aportació personal de l'arquitecte en el disseny urbà. Aquest escrit pretén mostrar una efectiva estratègia docent, l'e-portafoli, per poder garantir que l'alumne obté les competències específiques i també les transversals necessàries per a poder abordar un projecte urbà amb un suficient background instrumental i cognitiu davant la complexitat urbana que ha d'afrontar. The intervention in urban environments and the city in general need, we also have a special ability to read and understand it, the ability to find the right answer that necessarily implies a subjective interpretation and personal contribution of the architect in urban design. This paper aims to show an effective teaching strategy, e-portfolio, to ensure that students get the specific skills and transversal necessary in order to address an urban project with a sufficient background instrumental and cognitive complexity facing urban must confront.
Document relacionathttp://hdl.handle.net/2099.2/3685
CitacióFranquesa Sànchez, Jordi. Noves estratègies per a un raonament crític sobre la ciutat. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta; Moreno Sanz, Joan, eds. "I Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'13), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 13 y 14 de Mayo de 2013". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2013. ISBN: 978-84-9880-593-2, p. 37-46
Dipòsit legalB 9090-2014
ISBN978-84-9880-593-2
ISSN2462-571X
Versió de l'editorhttp://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/14667
Referències
- Bain, Ken. What thhe Best College Teachers Do, Harvard College, 2004.
- Biggs, John; Tang, Catherine. Teaching for Quality Learning at University , Open University Press, McGraw-Hill Education, 1999.
- Paredes, Joaquín (coord.). Cómo enseñar en el aula universitaria , editorial Pirámide, Madrid, 2010.
- Prieto, Leonor (coord.). La enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje , ediciones Octaedro / ICE-UB, Barcelona, 2008.
- Sánchez, Mª Paz (coord.). Técnicas docentes y sistemas de evaluación en Educación Superior, Editorial Narcea, Madrid, 2010.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
05_Franquesa.pdf | 669,4Kb | Visualitza/Obre |