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dc.contributor.authorSánchez Carracedo, Fermín
dc.contributor.authorAgeno Pulido, Alicia
dc.contributor.authorBelanche Muñoz, Luis Antonio
dc.contributor.authorCabré Garcia, José M.
dc.contributor.authorCobo Valeri, Erik
dc.contributor.authorFarré Cirera, Rafael
dc.contributor.authorGarcía, Jordi
dc.contributor.authorLópez, David
dc.contributor.authorMarès Martí, Pere
dc.contributor.authorMartín Escofet, Carme
dc.contributor.authorSoler, Antonia
dc.date.accessioned2013-11-18T15:50:32Z
dc.date.available2013-11-18T15:50:32Z
dc.date.issued2013-02-08
dc.identifier.citationSánchez Carracedo, Fermín [et al.]. Implantació de les competències Genèriques al Grau en Enginyeria Informàtica a la FIB. A: "Jornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència". 2013.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/14066
dc.description.abstractLos planes de estudio del EEES deben diseñarse a partir de las competencias de la titulación, tanto específicas como genéricas. La universidad española tiene una amplia experiencia en trabajar y evaluar las competencias específicas, pero las competencias genéricas suponen un nuevo reto que es preciso abordar. En este proyecto se hace una propuesta sobre cómo trabajar y evaluar, de forma global, las competencias genéricas en una titulación de Grado. La propuesta se está implantando en los estudios de Grado en Ingeniería Informática de la Facultat d’Informàtica de Barcelona. En lugar de establecer diversos niveles de competencia y asignar cada uno de estos niveles a distintas asignaturas, como suele hacerse con las competencias específicas usando la taxonomía de Bloom, se propone definir cada competencia genérica en términos de dimensiones. Cada una de las dimensiones (aspectos de la competencia) se define en términos de objetivos a tres niveles, y son los objetivos de un determinado nivel de cada dimensión lo que se encarga a las asignaturas. De esta forma, una misma asignatura puede trabajar distintas dimensiones de una competencia genérica, cada una de ellas a un nivel diferente.
dc.format.extent7 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshEducation, Higher -- Congresses
dc.subject.otherCompetencias genéricas
dc.subject.othermapa competencial
dc.subject.otherdimensiones de competencias
dc.titleImplantació de les competències Genèriques al Grau en Enginyeria Informàtica a la FIB
dc.title.alternativeDesenvolupament de les competències transversals al Grau en Enginyeria Informàtica a la FIB
dc.typeConference report
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacEnsenyament universitari -- Avaluació -- Congressos
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
upcommons.citation.authorSánchez Carracedo, Fermín; Ageno Pulido, Alicia; Belanche Muñoz, Luis Antonio; Cabré Garcia, José M.; Cobo Valeri, Erik; Farré Cirera, Rafael; García, Jordi; López, David; Marès Martí, Pere; Martín Escofet, Carme; Soler, Antonia
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameJornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència


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