Eines d’autor: avaluació de noves eines orientades al desenvolupament de competències genèriques per la millora del procés d’aprenentatge autònom dels estudiants

Abstract

Els cursos on-line massius (Massive Open On-line Courses) estan emergent i suposarà un gran repte en l’educació universitària en els propers anys. Universitats com Standford i MIT han començat aquest any cursos en obert amb una matriculació de centenars de milers d’estudiants en les seves assignatures pilots. Aquests cursos es basen en deixar material docent en servidors, on els estudiants poden seguir en qualsevol moment, i des de qualsevol lloc el curs. Per generar aquest cursos, es necessari tenir bones eines que permetin generar bon material, i que el docent no necessiti concentrar-se en el programari, i si en els mètodes que desitgi aplicar. Dintre d’aquest objectiu, ja des de fa uns anys han aparegut unes eines anomenades “rapid eLearning Tools” que prometen generar materials didàctics de qualitat amb gran facilitat. Entenem per “eines ràpides”, aquelles que, amb uns coneixements a nivell d’usuari d’informàtica, les eines permeten obtenir productes multimèdia de bona qualitat, sense la necessitat de invertir un temps excessiu en la seva generació. Existeixen moltes eines ràpides d’autor a l’actualitat, amb una gran varietat de prestacions. Un dels objectius necessaris és conèixer les ofertes actuals en el mercat dels programaris i tenir una avaluació seguint uns criteris objectius. Aquests s’han definit amb criteris d’us del docent i impacte en el material obtingut.