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dc.contributor.authorElinbaum, Pablo
dc.contributor.authorVall Casas, Pere
dc.contributor.authorCuellar, Álvaro
dc.contributor.authorBenages, Marta
dc.contributor.editorGarcia Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.contributor.editorMoreno Sanz, Joan
dc.date.accessioned2013-10-24T14:04:48Z
dc.date.available2013-10-24T14:04:48Z
dc.date.issued2013-05
dc.identifier.citationElinbaum, Pablo [et al.]. Escalas y paradigmas instrumentales en el aprendizaje del urbanismo. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta; Moreno Sanz, Joan, eds. "I Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'13), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 13 y 14 de Mayo de 2013". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2013. ISBN: 978-84-9880-593-2, p. 30-36
dc.identifier.isbn978-84-9880-593-2
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/13968
dc.description.abstractLa escala se refiere comúnmente a la sucesión de acercamientos modulados para visualizar un mismo objeto, o bien al tamaño en el que se reproduce una imagen. Sin embargo, en urbanismo, la escala no da la medida de las cosas, sino el carácter de los fenómenos. Siendo una cuestión relativa, resulta esencial identificar los temas y los elementos estructurales propios de cada escala y tratarlos simultáneamente. El objetivo de esta comunicación radica en explorar la potencialidad de una metodología para abordar el problema de la escala en el aprendizaje del urbanismo mediante la implementación combinada e iterativa de cuatro paradigmas instrumentales. Con este fin, nos apoyamos en el estudio de caso de los cursos 2012-2013 de la asignatura Urbanística III, realizada en la Escuela de Arquitectura (ESARQ) de la UIC.
dc.description.abstractScale usually refers to the sequence of modulated approaches to the same object, or to the size in which an image is reproduced. However, in urbanism, scale does not measure things but the character of phenomena. Thus, it is essential to identify the themes and the structural elements of each scale and treat them simultaneously. The aim of this paper resides in exploring the potential of a methodology for addressing the problem of scale in urbanism’s learning by the combined and iterative implementation of five instrumental paradigms. For this purpose we conducted a case study for the third course of Urbanism 2012-2013, at the School of Architecture (ESARQ - UIC).
dc.format.extent7 p.
dc.language.isospa
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (1as: 2013: Barcelona)
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/2099.2/3685
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Urbanisme
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
dc.subject.lcshCity planning -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.otherAprendizaje del urbanismo
dc.subject.otherAnálisis urbanístico
dc.subject.otherProyecto urbanístico
dc.subject.otherEscala
dc.subject.otherLearning of urbanism
dc.subject.otherUrban analysis
dc.subject.otherUrban project
dc.subject.otherScale
dc.titleEscalas y paradigmas instrumentales en el aprendizaje del urbanismo
dc.title.alternativeInstrumental scales and paradigms in the learning of urbanism
dc.typeConference report
dc.subject.lemacUrbanisme -- Ensenyament universitari
dc.identifier.doi10.5821/jida.2013.5015
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.relation.publisherversionhttp://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/14667
dc.rights.accessOpen Access
local.citation.authorElinbaum, Pablo; Vall Casas, Pere; Cuellar, Álvaro; Benages, Marta
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'13), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 13 y 14 de Mayo de 2013
local.citation.startingPage30
local.citation.endingPage36
local.ordre5
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local.personalitzacitaciotrue


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