Show simple item record

dc.contributor.authorFerré, Montserrat
dc.contributor.authorVilella, Cori
dc.date.accessioned2012-11-14T11:54:00Z
dc.date.available2012-11-14T11:54:00Z
dc.date.issued2012-07-06
dc.identifier.citationFerré, M.; Vilella, C. Impartició d'assignatures en anglès: una experiència a la Universitat Rovira i Virgili. A: "Jornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència". 2012, p. 545-550.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/12778
dc.description.abstractEn aquesta comunicació explicarem la nostra experiència docent a la facultat d’Economia i Empresa de la URV impartint assignatures en anglès, concretament les assignatures de Matemàtiques i Economia Internacional. Amb els nous plans d’estudis els estudiants han d’acreditar la competència del domini de l’anglès. Tenen diverses maneres de fer-ho i una d’elles és superar 12 crèdits d’assignatures impartides en anglès. Destaquem que en les assignatures que impartim utilitzem com a suport el llenguatge gràfic i simbòlic, que escrit és independent de la llengua i això fa que siguin assignatures més assequibles d’entrada per fer en anglès. No obstant, cal tenir present també la dificultat intrínseca d’aquestes assignatures més instrumentals o tècniques. Per aquest motiu els alumnes tenen diversos materials de suport a l’assignatura: apunts al campus virtual que poden consultar abans i després de les classes, articles i llibres de referència en anglès. Els alumnes de primer curs que puguin tenir algun problema amb l’idioma tenen també accés als apunts en català i la traducció del llibre bàsic de referència al castellà. Amb els tres anys d’experiència que tenim no podem extreure conclusions definitives sobre els resultats dels estudiants. Tot i que fins ara no hem observat una gran diferència amb els percentatges d’aprovats dels altres grups, el que sí podem dir és que el nombre d’alumnes que s’ha anat matriculant en aquests grups ha crescut significativament. Això ens indica que la iniciativa és bona. Per altra part, hem observat que aquests cursos han fet augmentar el nombre d’estudiants visitants estrangers (Erasmus) amb el que s’ha introduït una dimensió intercultural a classe molt enriquidora.
dc.format.extent6 p.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshEducation, Higher -- Congresses
dc.subject.otherInnovació docent
dc.titleImpartició d'assignatures en anglès: una experipència a la Universitat Rovira i Virgili
dc.typeConference report
dc.subject.lemacEnsenyament universitari -- Congressos
dc.subject.lemacEnsenyament -- Innovacions -- Congressos
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
local.citation.authorFerré, M.; Vilella, C.
local.citation.publicationNameJornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència
local.citation.startingPage545
local.citation.endingPage550


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license : Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain