Influencia del estilo social en la evaluación de presentaciones académicas de proyectos de ingeniería

Abstract

El estilo social de un individuo se determina por los patrones de conducta en la relación con sus compañeros. Algunos estudios sugieren que el estilo social de un individuo puede influir en la valoración de su rendimiento. Hemos estudiado el efecto del estilo social de ponentes y evaluadores sobre las calificaciones realizadas entre compañeros en presentaciones de fin de curso de una asignatura de ingeniería de proyectos a nivel de máster. Todos los participantes realizaron un ejercicio de autoevaluación que clasificó sus estilos sociales en cuatro grupos: Conductor, expresivo, analítico o afable. Los alumnos puntuaron por separado el contenido y la forma de las presentaciones de sus compañeros. Un análisis de varianza ANOVA 2x2 reveló que el estilo social del orador tuvo un efecto significativo sobre sus calificaciones recibidas en contenido y forma. El estilo social del evaluador también mostró un efecto estadísticamente significativo sobre las calificaciones otorgadas en forma, pero no en contenido. Los alumnos que recibieron mejores calificaciones fueron los de estilo social expresivo, mientras que los de estilo analítico recibieron las peores. Estos resultados apoyan la necesidad de formar los alumnos como evaluadores para reducir sesgos en la evaluación de compañeros durante su vida académica y laboral.