Show simple item record

dc.contributor.authorEscribano Rodríguez de Robles, Beatriz
dc.contributor.authorCot del Valle, M.
dc.date.accessioned2012-11-05T13:28:06Z
dc.date.available2012-11-05T13:28:06Z
dc.date.issued2012-07-06
dc.identifier.citationEscribano Rodríguez de Robles, Beatriz; Cot del Valle, M. La implementació, avaluació i millora d'una assignatura sostenibilista comú dels graus de l'Escola d'Enginyeria de Terrassa en el marc de l'EEES: estudi d'un cas real. A: "Jornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència". 2012, p. 611-626.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/12694
dc.description.abstractLa Universitat Politècnica de Catalunya com a universitat compromesa institucionalment amb el Desenvolupament Sostenible, incorpora una innovació curricular amb l’assignatura de “Tecnologies Mediambientals i Sostenibilitat” en la majoria dels graus amb atribucions professionals. Al ser aquesta assignatura obligatòria en totes les seves titulacions de grau, l’Escola d’Enginyeria de Terrassa delega al professorat de la Càtedra UNESCO de Sostenibilitat i del Departament d’Enginyeria Química la seva posada en marxa. La implementació es va basar en l’elaboració d’un llibre electrònic, a on es recullen tots els continguts necessaris (i més) per la impartició de l’assignatura, seminaris formatius, integració de competències genèriques i molt especialment l’avaluació de la competència de “Sostenibilitat i Compromís Social” tot seguint l’aplicació dels criteris de l’EEES. En el tercer curs lectiu 2011-2012 d’impartició de l’assignatura, l’estudiantat ha avaluat i valorat de forma molt positiva els aspectes innovadors docents, on l’estudiantat és actiu i participatiu. S’han enquestat a 375 estudiants/es de primer curs d’un total de 421 matriculats/des en el 1er quadrimestre del mateix curs. D’altra banda, l’aspecte pitjor avaluat (no vol dir negativament) ha estat la classe magistral. Una vegada analitzades les respostes i els comentaris de l’estudiantat, hem implementat canvis en el 2on quadrimestre del curs 2011-2012. Les noves incorporacions van en la línia d’afegir més activitats en les classes de teoria.
dc.format.extent16 p.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshEducation, Higher -- Congresses
dc.subject.otherInnovació docent
dc.titleLa implementació, avaluació i millora d'una assignatura sostenibilista comú dels graus de l'Escola d'Enginyeria de Terrassa en el marc de l'EEES: estudi d'un cas real
dc.typeConference report
dc.subject.lemacEnsenyament universitari -- Congressos
dc.subject.lemacEnsenyament -- Innovacions -- Congressos
dc.identifier.dlB.22028-2012
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
local.citation.authorEscribano Rodríguez de Robles, Beatriz; Cot del Valle, M.
local.citation.publicationNameJornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència
local.citation.startingPage611
local.citation.endingPage626


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license : Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain