La implementació, avaluació i millora d'una assignatura sostenibilista comú dels graus de l'Escola d'Enginyeria de Terrassa en el marc de l'EEES: estudi d'un cas real

Abstract

La Universitat Politècnica de Catalunya com a universitat compromesa institucionalment amb el Desenvolupament Sostenible, incorpora una innovació curricular amb l’assignatura de “Tecnologies Mediambientals i Sostenibilitat” en la majoria dels graus amb atribucions professionals. Al ser aquesta assignatura obligatòria en totes les seves titulacions de grau, l’Escola d’Enginyeria de Terrassa delega al professorat de la Càtedra UNESCO de Sostenibilitat i del Departament d’Enginyeria Química la seva posada en marxa. La implementació es va basar en l’elaboració d’un llibre electrònic, a on es recullen tots els continguts necessaris (i més) per la impartició de l’assignatura, seminaris formatius, integració de competències genèriques i molt especialment l’avaluació de la competència de “Sostenibilitat i Compromís Social” tot seguint l’aplicació dels criteris de l’EEES. En el tercer curs lectiu 2011-2012 d’impartició de l’assignatura, l’estudiantat ha avaluat i valorat de forma molt positiva els aspectes innovadors docents, on l’estudiantat és actiu i participatiu. S’han enquestat a 375 estudiants/es de primer curs d’un total de 421 matriculats/des en el 1er quadrimestre del mateix curs. D’altra banda, l’aspecte pitjor avaluat (no vol dir negativament) ha estat la classe magistral. Una vegada analitzades les respostes i els comentaris de l’estudiantat, hem implementat canvis en el 2on quadrimestre del curs 2011-2012. Les noves incorporacions van en la línia d’afegir més activitats en les classes de teoria.