A lo largo del curso 2011/2012, un grupo de profesores venimos desarrollando un Proyecto De Innovación y Mejora de la Calidad Docente, subvencionado por la Universidad Complutense (PIMCD nº 169) cuya finalidad es diseñar y desarrollar, para la asignatura “Orientación educativa y Acción tutorial” del grado de Maestro, propuestas metodológicas que incorporen diferentes herramientas colaborativas en línea (herramientas web 2.0) para potenciar el trabajo colaborativo y para facilitar el aprendizaje significativo. Tres son los ejes que están centrando nuestro trabajo: 1. Formación del profesorado para el uso de herramientas web 2.0. 2. Diseño: integración de lo aprendido para el diseño de propuestas metodológicas apoyadas en el uso de dichas herramientas. 3. Evaluación del proceso: análisis crítico de las efectos que la incorporación de las herramientas web 2.0 pueda tener en la mejora de nuestra competencia y los beneficios para el aprendizaje de nuestros estudiantes. Esta evaluación, a su vez, se focalizará en dos cuestiones: mejora de la competencia digital de los profesores (conocimiento y maneo de las herramientas web 2.0) y valoración de los materiales diseñados para su utilización en el aula, analizando los beneficios que la utilización de herramientas 2.0 puede tener en el logro de un aprendizaje significativo por parte del alumnado. El trabajo que presentamos a continuación hacer referencia a la valoración de las actividades diseñadas para uno de los grupos de docencia con los que hemos venido trabajando durante el curso 2011- 2012.