El Joc de rol com a eina d’aprenentatge en assignatures de ciència i tecnologia de materials
Tipus de documentText en actes de congrés, Comunicació de congrés
Data publicació2012-07-06
EditorUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
La incorporació de les universitats europees a l'EHEA ha conduit a la remodelació de plans d'estudi i també, a la redefinició de protagonismes en el procés d'ensenyament-aprenentatge en l'àmbit universitari. Així, el paradigma de Bolònia ha contribuït a que, progressivament, s'hagin incorporat competències, processos d'avaluació continuada, d'autoavaluació i de coavaluació, que afavoreixen que l'estudiantat formi part del propi procés d'aprenentatge. Paral•lelament, en els darrers anys, la diversitat de formats disponibles per compartir informació (text, imatge, simulacions, vídeo) ha ajudat a que la pràctica docent pugui ser més àgil i, per tant, ha contribuït a afavorir la participació de l'estudiantat. En l'àmbit de materials, les tecnologies de comunicació han ajudat a visualitzar processos, a gestionar bases de dades de selecció de materials i a optimitzar les quotes d'atenció en l'activitat docent universitària.
En aquest escenari, el projecte RIMA (Recerca i Innovació en Metodologies d'aprenentatge) neix amb la voluntat de potenciar les activitats desenvolupades pels Grups d'Interès (Communities of Practice) que s'han creat a la UPC. Entre ells, el grup d'Innovació Docent en Materials, GidMAT, proporciona un espai de comunió i compartició d'experiències així com un foro de debat entre professionals de la docència de materials.
En aquest treball es proposa una activitat de joc de rol com a activitat pràctica de materials en l'àmbit de l'enginyeria. La interacció professorat-alumnat és imprescindible i la metodologia proposada garanteix una constant comunicació i un feed-back eficaç que possibiliti l'avaluació continua de les assignatures de tecnologia de materials.
CitacióSalán Ballesteros, Maria Núria [et al.]. El Joc de rol com a eina d’aprenentatge en assignatures de ciència i tecnologia de materials. A: "Jornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora de la docència". 2012, p. 151-162.
Versió de l'editorhttp://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/12479
Col·leccions
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
10-GIDMAT-1-NSalan-151-162.pdf | Text | 378,3Kb | Visualitza/Obre | |
JID-RIMA2012-GIDMAT-NSalan.pdf | Presentació - Powerpoint | 202,2Kb | Visualitza/Obre |