Simbiosis entre materias troncales y transversales: análisis de una experiencia
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Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2011-07-05
EditorUniversidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
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Abstract
El primer acercamiento a la resolución de
problemas supone una gran dificultad para el
alumno. En nuestra universidad, este
acercamiento se realiza en la asignatura de
Fundamentos de la Programación (FP) en las
ingenierías técnicas informáticas. La asignatura
presenta un alto grado de abandono y bajo
rendimiento. De otra parte, el entrenamiento en
habilidades de trabajo en equipo es una de las
competencias recogidas expresamente en las
recomendaciones para los nuevos planes de
estudio. En los últimos años, los profesores de
FP, han ido realizando diferentes
aproximaciones al trabajo en equipo, pensando
que la colaboración entre iguales facilitaría el
aprendizaje. Estas aproximaciones condujeron al
profesorado a asumir formalmente el
entrenamiento de los alumnos en las habilidades
requeridas para trabajo en equipo. La materia
convencional resulta un hilo conductor para el
entrenamiento de la competencia. El equipo
puede fomentar el trabajo continuado del
alumno, lo que minimiza el número de
abandonos y facilita un aprendizaje más crítico
de la programación, incentivando en el discente
la adopción de criterios metodológicos
conducentes al desarrollo de código de calidad.
La simbiosis de estas dos materias permite
ejercitar actitudes colaborativas. La
colaboración permite abordar problemas de
mayor envergadura, proporcionando una visión
más realista del modo en que se desarrollará el
futuro ejercicio profesional del alumno.
CitacióConference lecture
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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