La ponencia describe cómo se ha incorporado en nuestras asignaturas de programación el desarrollo de la competencia de comunicación oral. Sobre la base de una organización docente basada en proyectos que usa la técnica del puzle para el aprendizaje de varios temas, cada alumno debe preparar un vídeo con una presentación oral del tema que le ha sido adjudicado en el puzle. Ese vídeo es entregado a sus compañeros, que deben aprender los contenidos de la presentación y realizar una evaluación formal de su calidad de acuerdo con unos criterios. Cada alumno debe realizar una versión mejorada del vídeo teniendo en cuenta las evaluaciones recibidas. La versión mejorada es calificada por parte de los profesores. La ponencia describe los procedimientos utilizados y algunos resultados de la experiencia.