La actividad “Taller” como herramienta para fomentar y evaluar competencias transversales: Expresión escrita y autoaprendizaje

Abstract

Las competencias transversales suelen ser definidas como destrezas, aptitudes y habilidades deseables y propias de cada perfil profesional; éstas, no se imparten de forma directa dentro de la temática curricular de las asignaturas, pero sin embargo deben ser fomentadas en todas ellas. En este trabajo se presenta una experiencia práctica del uso del Taller orientado para que el alumnado adquiera algunas de las competencias transversales de la asignatura de Construcciones II-EPSEB. En él, se alienta a los alumnos a trabajan aspectos de redacción técnica y de su técnica de aprendizaje extra-clase, además de también evalúa los trabajos de otros compañeros aplicando rúbricas preestablecidas con criterios de evaluación mixto (de conocimiento y de competencia trasversal).