Qüestionaris i tasques com a eines d'autoaprenentatge i avaluació a l'entorn de l'EEES
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2099/10661
Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2011-06-14
EditorUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Espanya
Abstract
En aquest treball pretenem exposar la utilització de les eines del Campus Atenea corresponent a l'experiència obtinguda en les assignatures: Matemàtiques I de Q1 dels graus d'industrials i mines on s'avalua la competència transversal d'aprenentatge autònom de nivell 1 i Matemàtiques III de Q3 dels graus d'industrials on s'avalua la mateixa competència de nivell 2. Bàsicament hem implantat l'ús generalitzat de qüestionaris i tasques com a eines d'autoprenentatge i d'avaluació continuada, tant a nivell de grup com individual, així com l'ús del Campus per afavorir la interacció i la comunicació professor-alumne i entre els estudiants.
CitacióDomènech Blázquez, Margarita; Molina Hernández, M. Antonia; Puente del Campo, María Albina. Qüestionaris i tasques com a eines d'autoaprenentatge i avaluació a l'entorn de l'EEES. A: . "Jornada Dia d'Atenea". 2011.
Col·leccions
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
poster1_Domenechialtres.pdf | Pòster electrònic | 403,4Kb | Visualitza/Obre |