MOODLE y APPS GOOGLE como agenda y herramientas de comunicación

Abstract

El trabajo presenta una innovación local realizada en un centro educativo. Las problemáticas existentes en la gestión de la agenda escolar en los centros, motiva implementar una agenda virtual a partir de dos herramientas virtuales que se enlazan, Moodle y Google Calendar. Los recursos utilizados durante la implementación son recursos de libre acceso; recursos que durante los últimos años son un complemento útil para aplicar nuevas metodologías en el aula. Con la finalidad de no etiquetar al trabajo como un contenido técnico, se implementa la agenda integrando aspectos pedagógicos y didácticos. Donde las competencias más trabajadas serán el tratamiento de la información y competencia digital, y la competencia de aprender a aprender. Previa a la implementación se realiza un estudio de viabilidad. Se observa si realmente resulta necesario una innovación de este tipo y si los diferentes agentes que interactuarán con la agenda virtual serán capaces de acceder al recurso. El recurso agenda escolar será implementado y gestionado por alumnos. Posteriormente, serán los alumnos quienes transmitan su experiencia y conocimientos a los diferentes niveles del centro escolar. Para lograrlo se trabaja con metodologías donde el alumnado sea el agente más activo y quien solvente los problemas que pueda encontrar. En el trabajo se expone los pasos de implementación de la agenda virtual y como se realiza la conexión con la plataforma Moodle. Así mismo, se presentan las normas pactadas entre los alumnos y docentes para realizar una correcta gestión de la agenda. La agenda virtual se dota de una responsabilidad grupal (aula) al gestionar la agenda. Por otro lado, se pretende que la agenda sea un mecanismo de feedback de información con las familias, siendo un soporte para aquellas que deseen hacer un seguimiento de la educación de sus tutelados. Importante señalar que desde el centro escolar están convencidos que crear recursos cuyo objetivo es fomentar unos buenos hábitos de estudio, derivan en una mejora notable de los resultados académicos