Adaptació curricular de l'assignatura de Tecnologia pels alumnes de una USEE

Abstract

En molts centres educatius hi ha unes unitats de suport a l'educació especial (USEE), moltes vegades desconegudes per la major part de la gent. Aquest treball pretén ser, com a primer punt, una petita guia per conèixer què són, qui hi ha, què fan a les USEE, perquè cal caminar cap a l'escola inclusiva, aquella escola on entendre les necessitats de tots els alumnes, però també atendre-les. Moltes vegades, aquests alumnes amb necessitats educatives especials (NEE) que estan escolaritzats a la USEE del centre educatiu són tractats amb menyspreu o no són ni tractats pels seus companys d'aula ordinària. Per això, per conèixer de primera mà quina és la relació entre els alumnes de l'aula ordinària i els alumnes de la USEE, com es senten quan estan treballant junts, o quin tipus de metodologia els agrada més, es realitzen unes enquestes, diferents per les dues tipologies d'alumnes, on es pregunten aspectes més concrets sobre el tracte entre uns i altres, i també sobre la tecnologia. A partir dels resultats d'aquesta enquesta, i coneixent les necessitats dels alumnes amb NEE, es crea un material adaptat per aquests alumnes, material contextualitzat dins el curs de 1r d'ESO i la unitat didàctica de 'Introducció a l'Electricitat'. És un material bilingüe (anglès i català), amb l'objectiu d'ajudar-los a entendre millor aquella unitat didàctica que els seus companys realitzen íntegrament en anglès, mitjançant activitats més pràctiques i més concretes per aconseguir un aprenentatge més significatiu. En conclusió, es tracta d'un treball d'àmbit teòric sobre les USEE, i d'àmbit pràctic a partir del material adaptat per a ells.