Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributorIllescas Fernandez, Silvia
dc.contributor.authorCabanillas Cabanillas, Marta
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2014-10-31T08:03:21Z
dc.date.available2014-10-31T08:03:21Z
dc.date.issued2014-06-25
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/23458
dc.description.abstractEl present treball consisteix en l’estudi de la teoria de les intel·ligències múltiples, la seva aplicació a les aules de secundària i el seu efecte en el procés d’ensenyament – aprenentatge tant en alumnes com en docents. L’estudi ha estat realitzat sobre una mostra de 33 alumnes de primer d’ESO en l’assignatura de tecnologia, concretament en la unitat didàctica de “Els materials”. La metodologia emprada s’ha desenvolupat en diverses fases: documentació bibliogràfica, enquesta prèvia, planificació i aplicació de la unitat didàctica, enquesta final i anàlisi de resultats. Al llarg del treball es desenvolupen els resultats de l’aplicació de la unitat didàctica i es comenten alguns aspectes afegits observables al aplicar la teoria de les intel·ligències múltiples com poden ser el benefici del treball cooperatiu, la flexibilitat de les sessions, etc. L’eficàcia de l’aplicació de les intel·ligències múltiples és difícilment demostrable al 100%, ja que no hi ha gran quantitat d’estudis concrets sobre aquest tema i la mostra analitzada no és significativa. Tot i això, l’estudi aporta indicis de que l’aplicació de les intel·ligències múltiples augmenta la motivació, atenció i participació de l’alumnat aconseguint una millora en el procés d’aprenentatge. Per altra banda, el fet de conèixer més profundament a l’alumnat i les seves capacitats, aporta al docent una visió més positiva i manejable de l’aula.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències
dc.subject.lcshMultiple intelligences
dc.subject.otherTecnologia
dc.subject.otherMetodologia
dc.subject.otherProcés d’aprenentatge
dc.titleLes intel·ligències múltiples com a eines d’ensenyament i aprenentatge
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacIntel·ligències múltiples
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster
dc.audience.mediatorFacultat d'Informàtica de Barcelona


Fitxers d'aquest items

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple