La lectura i les matemàtiques
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2099.1/22827
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2013-06-27
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
Una manera de mostrar la utilitat d’aprendre o de realitzar una tasca és mostrar el seu lligam amb altres
matèries objecte d’estudi o situacions quotidianes. L’aprenentatge de la lectura, l’escriptura i les
matemàtiques són fonamentals en el currículum acadèmic dels estudiants, però aquestes disciplines
s’ensenyen per separat i sovint descontextualitzades de les situacions quotidianes en les quals poden
tenir aplicació.
Estudis previs mostren que per incrementar el rendiment en una tasca cal potenciar la motivació
intrínseca, més que la extrínseca. D’acord amb la Teoria Motivacional de l’Auto-Determinació per
estimular la motivació intrínseca cal potenciar l’autonomia i la competència dels joves i buscar activitats
que tinguin l’atractiu de la novetat, del desafiament o del valor estètic.
L’objectiu d’aquest treball és presentar una eina d’ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques
d’elaboració pròpia, que integra la lectura amb les matemàtiques. Es tracta d’una petita novel·la de
disset capítols en la qual els protagonistes realitzen un viatge plegats, passant per múltiples situacions
quotidianes en les quals han de resoldre una sèrie de problemes. Per trobar-ne la solució, hauran
d’aplicar diferents conceptes matemàtics que s’han de treballar als darrers cursos de l’ensenyament
obligatori. Al mateix temps, s’introdueixen alguns continguts d’altres disciplines com història, física, art o
les llengües estrangeres
Els problemes estan contextualitzats sota un fil argumental comú de manera que puguin despertar la
curiositat dels joves lectors i alhora puguin veure d’una manera natural que allò que aprenen, en les
massa sovint “avorrides” sessions de classe de matemàtiques, té una aplicació pràctica immediata a la
vida quotidiana.
Aquest llibre es pot treballar des de vessants molt diferents: donant llibertat absoluta a l’alumne per tal
que explori per si sol la lectura i la resolució de problemes o fent el seguiment de la seva lectura i la
resolució de problemes a mesura que es vagin introduint els conceptes matemàtics. La lectura es pot
veure enriquida amb el foment de debats a la classe sobre les situacions dels protagonistes i amb
treballs d’ampliació de geografia, història, art, física o llengües estrangeres aprofitant la gran
transversalitat del text.
MatèriesMathematics -- Study and teaching (Secondary), Mathematics -- Fiction, Matemàtica -- Educació secundària obligatòria, Matemàtica -- Narrativa
ProvinençaEl document original, conservat a l'Institut de Ciències de l'Educació de la UPC, conté annexos no inclosos en aquest lloc web per motius de confidencialitat.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
88081_memoria.pdf | memòria | 1,749Mb | Visualitza/Obre |