Show simple item record

dc.contributorJordana Barnils, José
dc.contributor.authorElias i Gutierrez, Gemma
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2014-10-06T06:25:37Z
dc.date.available2014-10-06T06:25:37Z
dc.date.issued2013-06-27
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/22804
dc.description.abstractL’objectiu del treball és incorporar la metodologia de l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) i l’Aprenentatge Cooperatiu en les activitats de l’Aula de Tecnologia de 1r a 4t d’ESO, per tal d’aconseguir implicar a l’alumnat en el seu propi procés d’aprenentatge i augmentar la seva motivació per l’assignatura de Tecnologia. En el treball hi ha una primera part on s’explica com treballar amb la metodologia de l’ABP (i l’aprenentatge cooperatiu). Descriu com plantejar un projecte, com aplicar-lo, com avaluar-lo i quins beneficis se’n treuen. A la segona part del treball es mostren 4 projectes, un per cada curs de l’ESO, i es donen les eines necessàries per tal de fer-los possibles. Els projectes proposats són: la construcció d’una caixa niu, a 1r d’ESO, la construcció d’un generador elèctric, a 2n d’ESO, la realització d’un projecte tecnològic, a 3r d’ESO, i la implementació d’un sistema domòtic, a 4t d’ESO. Tots els projectes s’han escollit tenint en compte el context del Centre on he fet l’assignatura del Pràcticum. Amb la seva realització es vol aconseguir complementar les activitats actuals a l’Aula de Tecnologia amb projectes propers i significatius i obtenir els beneficis que proporciona l’ABP i el Treball Cooperatiu. Per els diferents projectes se n’indiquen els continguts curriculars per després descriure’n els objectius i seva temporització sessió a sessió. També es mostren els criteris d’avaluació i els materials i recursos necessaris per la seva realització. A partir dels projectes plantejats, i si els resultats obtinguts són positius, es poden dissenyar moltes altres activitats utilitzant les metodologies citades. L’abast d’aquest treball, però, és el de dissenyar un projecte per cada curs de l’ESO i ja ho consideraria tot un èxit si algun d’ells s’aconseguís posar en pràctica.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
dc.subject.lcshProblem-based learning -- Study and teaching (Secondary)
dc.subject.lcshGroup work in education
dc.subject.otherTECNOLOGIA
dc.subject.otherEDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
dc.subject.otherTREBALL COOPERATIU
dc.subject.otherAULA DE TECNOLOGIA (TALLER)
dc.titleAplicació de la metodologia de l’aprenentatge basat en projectes a les activitats de l’aula de tecnologia de 1r a 4t d’ESO
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacAprenentatge basat en problemes -- Educació secundària obligatòria
dc.subject.lemacEnsenyament--Treball en equip
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record