Mostra el registre d'ítem simple
Formador de formadors del professorat científic i tècnic
dc.contributor | Villasevil Marco, Francisco Javier |
dc.contributor.author | Fornells Arrufí, Marc |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Disseny i Programació de Sistemes Electrònics |
dc.date.accessioned | 2013-10-15T11:50:17Z |
dc.date.available | 2013-10-15T11:50:17Z |
dc.date.issued | 2013 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2099.1/19307 |
dc.description.abstract | Anunciar la necessitat d'una nova figura, el formador de formadors del professorat de l'àmbit científic i tecnològic dins de la formació contínua del professorat científic i tecnològic. Definir la figura del formador de formadors del professorat de l'àmbit científic i tecnològic, així com les competències professionals que la determinarien. Presentar la planificació de les sessions de formació del formador de formadors del professorat de l'àmbit científic i tecnològic, abraçant des de l'anàlisi de necessitats socials-grupals-individuals, els objectius, continguts, seqüenciació d'aquests, metodologies, estratègies i activitats fins a l'avaluació d'aquesta. Finalment la creació de propostes, estratègies i material NTIC de recolzament orientades per les línies marcades en el projecte i d'aplicació a les aules d'ensenyament científic i tecnològic |
dc.language.iso | cat |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació del professorat (formació de formadors) |
dc.subject.lcsh | Competency-based education |
dc.title | Formador de formadors del professorat científic i tècnic |
dc.type | Master thesis (pre-Bologna period) |
dc.subject.lemac | Aprenentatge -- Ensenyament universitari |
dc.rights.access | Open Access |
dc.audience.educationlevel | Grau |
dc.audience.mediator | Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú |
dc.audience.degree | ENGINYERIA TÈCNICA DE TELECOMUNICACIÓ, ESPECIALITAT EN SISTEMES ELECTRÒNICS (Pla 1995) |