Show simple item record

dc.contributorVillalobos Galindo, Miguel
dc.contributor.authorJordana Turmo, Ramon
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2013-06-18T12:05:21Z
dc.date.available2013-06-18T12:05:21Z
dc.date.issued2012-06-27
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/18514
dc.description.abstractEl projecte presenta una millora metodològica aplicada un grup d’alumnes de la família de química de Formació Professional dintre del CFGS Laboratori d’anàlisi i control de qualitat. La metodologia emprada és l’aprenentatge basat amb problemes, ABP, suportada amb el seguiment a través d’un intranet (Moodle). La innovació incorpora nous continguts i s’aplica al Mòdul Formatiu Anàlisi Instrumental i més concretament a la Unitat Formativa Mètodes Elèctrics. Al llarg del treball es presenten els continguts, els canvis a la programació, les noves activitats d’ensenyament i aprenentatge, així com els consegüents elements de avaluació, desprès de modificar aquesta Unitat Formativa. Els nous continguts fan relació al manteniment i control de l’aigua de piscines que actualment és un sector de industrial amb creixement demandant de personal qualificat. Aquests continguts es fonamenten amb el manual vigent de manteniment de piscines que és públic a Catalunya per part del Departament de Salut. La implantació dels continguts comença amb una classe magistral de presentació de recursos, calendari i treballs a realitzar en relació a piscines. L’alumnat cercarà informacions d’una piscina real i realitzarà el treball de forma col·laborativa en grups de tres. L’alumnat realitzarà una memòria d’explotació de la piscina, un pressupost de manteniment de la piscina i un vídeo de la tècnica analítica, assignada, que presentarà a la resta de l’aula. Les pràctiques al laboratori i els exercicis de problemes i qüestions, reforçaran l’aprenentatge i complementaran la resta de continguts. El resultat obtingut ha estat positiu i les qualificacions, obtingudes per l’alumnat, bones. L’alumnat millora la seva motivació i adquireix competències més properes a la demanda de les indústries relacionades amb el manteniment de piscines. El projecte proposa la creació d’un carnet de manteniment de piscines que podria respondre a l’actual necessitat de personal qualificat del sector. La acreditació d’aquestes competències es podria fer basat amb la realització de nous continguts i posteriorment a establir els convenis necessaris entre les parts. Seria necessari una acreditació de centres on s’impartiria i on es podria obtenir aquesta acreditació especifica amb manteniment de piscines.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes
dc.subject.lcshProblem-based learning -- Vocational education
dc.subject.otherQuímica
dc.subject.otherLaboratori
dc.subject.otherAnàlisi
dc.subject.otherControl
dc.subject.otherQualitat
dc.subject.otherAigua
dc.subject.otherPiscines
dc.subject.otherInnovació
dc.titleUn aprenentatge basat amb problemes (ABP). Manteniment de la qualitat de l'aigua d'una piscina
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacAprenentatge basat en problemes -- Formació professional
dc.subject.lemacQuímica -- Formació professional
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license : Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain