Implementació d’estratègies metodològiques, activitats i instruments d’avaluació per a cursar a distància el CFGS de Projectes d’Edificació, utilitzant eines de software lliure i plataformes educatives

Abstract

L’Institut Obert de Catalunya ofereix la possibilitat de cursar estudis de Formació Professional a distància, és a dir, amb el que es coneix com e-learning. Aquesta modalitat proporciona una gran flexibilitat respecte als horaris de dedicació, evita els desplaçaments al centre, s’adapta als diferents ritmes d’aprenentatge, permet assolir les competències professionals en un entorn virtual i potencia l’aprenentatge autònom de l’estudiant. A dia d’avui, l’IOC encara no inclou cap Cicle Formatiu (CF) de la Família Professional d’Edificació i Obra Civil en la seva oferta formativa. La implementació a distància d’un CF d’aquesta família permetria renovar i ampliar les competències de molts professionals del sector de la construcció, així com adquirir-les als nous estudiants. S’ha seleccionat el CFGS de Projectes d’Edificació per adaptar-lo a la modalitat “a distància”. Per poder fer una adaptació adequada s’han de conèixer les possibilitats que ofereix el Campus IOC. Es tracta d’una plataforma educativa Moodle tipus LMS (Learning Mangement System) que permet crear espais d’aprenentatge i gestionar-los, tant a nivell dels continguts com dels participants i de les seves comunicacions (eines col·laboratives). Aquesta modalitat es basa en el constructivisme, l’aprenentatge significatiu i l’aprenentatge col·laboratiu. Els estudiants amb el seguiment i l’assessorament del professorat poden aprendre de manera autònoma i reduir la sensació de solitud i aïllament. El procés d’aprenentatge es desenvolupa a través d’Internet mitjançant un navegador Web. Paral·lelament, s’han establert les metodologies pedagògiques, les activitats ensenyament aprenentatge i els instruments d’avaluació a utilitzar. Respecte a les eines de programari, i d’acord amb la filosofia de l’IOC, s’utilitzaran les de codi obert sempre que sigui possible. El resultat d’aquest estudi ha sigut la possibilitat de realitzar la programació didàctica del CFGS de Projectes d’Edificació per cursar-ho a distància. Degut a la magnitud que suposa realitzar d’aquest treball, tots els “Mòduls Professionals” s’han desenvolupat fins al nivell dels “Nuclis Formatius” i únicament s’han pogut definir les activitats d’aprenentatge-ensenyament i els instruments d’avaluació per una de les “Unitats Formatives”. Concretament, s’ha escollit la UF 2 “Construcció d’elements estructurals” del MP 09 “Estructures de construcció”.