En aquest treball s’ha realitzar una sèrie d’activitats per alumnes de primer d’ESO, una per
cada trimestre, formada per 6 problemes, un enigma i problemes complementaris.
Aquestes tres activitats es realitzaran a final de cada trimestre, on tindrà una duració d’una
sessió que correspondrà a una hora de classe, per tal que l’alumnat al finalitzar el trimestre
tingui una visió del que han estudiat en aquells mesos i quins són els continguts que
haurien de tenir clars. Es realitzarien 6 grups, un per cada problema, i cada grup estaria
format per uns 4 alumnes.
A les activitats es treballen diferents competències: competència social, competència
matemàtica, competència d’autonomia i iniciativa personal, el que és molt important,
aprenen a treballar en grup i a col·laborar entre ells per poder arribar a una resolució final,
conjunta i positiva.
Les activitats estan plantejades perquè els diferents problemes vagin augmentant la
dificultat de mica en mica per tal d’atendre la diversitat de l’alumnat que hi ha dintre de les
aules. Els problemes es podrien classificar en tres nivells, on cada nivell estaria format per
dos grups de característiques semblants, de la següent manera: un primer nivell per
alumnes que els hi costa seguir la classe ordinària on realitzarien el problema 1 o 2 de
cada activitat, un segon nivell per alumnes que segueixen la classe ordinària sense
sobresortir dintre del grup-classe on realitzarien els problemes 3 o 4 i un últim nivell que
estaria pensat per alumnes que sobresurten dintre del grup classe o tenen un nivell una
mica més elevat que la mitjana del grup-classe i aquest realitzarien els problemes 5 o 6.
Els problemes 1 i 2 no necessitaran cap dada externa per solucionar-lo, només hauran
d’utilitzar les dades que li han estat facilitades per l’enunciat. En canvi la resta de
problemes hauran d’utilitzar en algun moment alguna dada que li facilitarà alguns dels
seus companys (aquestes dades seran solucions d’anteriors problemes).
