Nuevas herramientas TAC para la enseñanza y aprendizaje visual del alumnado

Abstract

Dicho trabajo no pretende ser un simple trámite realizado como un trabajo final de un máster y que sea depositado en la estantería de una biblioteca o un simple documento subido a la red. Lo que se pretende con dicho trabajo es poder abrir los ojos a todo el sector o grupo de profesores que puedan o deseen potenciar el uso de las tecnologías en el mundo de la docencia, así como fomentar la reflexión de los lectores en el presente trabajo sobre las aplicaciones descritas. Por tanto no es un documento dirigido únicamente al mundo de la docencia, sino que tiene la finalidad de despertar el interés a todas aquellas personas que no vean factible la aplicación de las tecnologías en el presente mundo educativo, o bien no saben por dónde comenzar a aplicarlas. El sistema educativo actual, lo podemos representar con el misma idea o pensamiento comentado hasta el momento. En donde, antiguamente el profesor o mejor bien dicho el maestro era la ilustre persona que tenía el conocimiento, y por medio de sus lecciones y sus clases transmitía sus conocimientos a sus pupilos. En la escuela actual, el conocimiento se ha visto desplazado por parte del maestro a otras fuentes de información, como son: (medios de comunicación, el internet, etc.). Este proceso nos está conduciendo en la misma dirección si nos referimos a la figura del maestro. Actualmente el maestro ha pasado de ser la figura ilustrada anteriormente a convertirse en una especie de guía en el proceso de aprendizaje en que el alumno descubre los conocimientos. Donde la componente comunicativa ha transcurrido a ser la base del éxito, como la comunicación (profesor-alumnado, alumnado-profesor). Así es como ha aparecido el nuevo concepto de la escuela actual. Hay que destacar que las tecnologías tienen un papel muy importante en el mundo educativo actual. Por lo que podemos catalogar la escuela actual en una escuela tecnológica, en la que se va produciendo nuevos procesos, como es la innovación de las metodologías docentes conllevado por el uso de las nuevas tecnologías.