En un món on tothom porta a sobre un GPS, ja sigui com una aplicació més del mòbil o un extra del cotxe, ens podríem qüestionar si aquella antiga eina que empraven els nostres pares i avis per circular i conèixer ciutats, els plànols, pot estar en perill d’extinció.
La cartografia, d’ençà uns anys enrere, ha viscut nombrosos canvis significatius. Han aparegut nous instruments que han facilitat en gran mesura la feina de les persones que es dediquen a confeccionar o a treballar amb mapes. Antigament, quan es feien treballs de camp per efectuar aixecaments, solien ser equips de fins a cinc o sis persones. En canvi, actualment el més habitual és anar en equips de dues persones amb una estació total, i fins i tot un de sol si és amb GPS diferencial. Aquests avenços tecnològics, a més de suposar una reducció de costos, han permès als professionals treballar d’una manera força més ràpida i còmoda.
Aquest treball té la intenció de donar a conèixer als alumnes d’ESO la gran importància que han tingut, tenen i tindran els plànols. Per tal de realitzar un material adequat a les necessitats actuals de l’alumnat de secundaria, sempre referenciant-nos dintre d’un marc curricular, es va elaborar un qüestionari amb els resultats del qual poder extreure unes conclusions a priori. Aquest qüestionari inicial es va repartir a les classes de primer i quart de l’ESO amb la finalitat de tenir constància dels coneixements amb què comencen la secundària i dels que tenen poc abans d’iniciar el batxillerat o d’altres estudis superiors o d’incorporar-se al món laboral. Els resultats obtinguts, en un curs i un altre, van denotar una falta important de coneixements respecte aquest àmbit i per aquest motiu es van plantejar els següents objectius:
1. Elaboració del material necessari per endinsar als alumnes d’ESO en el coneixement, la interpretació i les aplicacions dels plànols.
2. Treballar la topografia com una eina transversal ajustant-se al currículum de secundària.
3. Fer palesa la importància dels plànols.
4. Mostrar d’una forma general el funcionament d’un GPS.
Per això s’ha creat un projecte amb materials, recursos, activitats i programacions amb els quals es poden treballar diferents aspectes referents al temari en qüestió. El material que s’ha realitzat té una base cartogràfica i topogràfica i es poden treballar, de manera transversal, diferents matèries com la tecnologia i les matemàtiques, i competències bàsiques com les metodològiques i conviure i habitar el món.
Un cop finalitzat el treball, i davant la satisfacció d’una feina ben feta, seria interessant desenvolupar una prova pilot per tal de veure com funciona i quins aspectes són millorables. A més, és important assenyalar que aquest treball podria aplicar-se a altres cursos i edats.
