Show simple item record

dc.contributorLao Luque, Concepción
dc.contributor.authorDel Arco Cristià, Víctor
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2013-03-22T14:13:36Z
dc.date.available2013-03-22T14:13:36Z
dc.date.issued2012-06-25
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/17762
dc.description.abstractEl projecte consisteix en el plantejament, justificació i desenvolupament d’una idea: la possibilitat de realitzar una adaptació curricular de l’assignatura de Tecnologia, per als alumnes de l’Aula Oberta, que comporti beneficis educatius i socials als alumnes, i pugui ser d’ajuda als docents i personal del centre. Aquesta adaptació gira a l’entorn de les noves tecnologies presents a l’aula. La intenció és crear una guia d’idees sobre activitats pràctiques que els alumnes d’Aula Oberta puguin desenvolupar al llarg dels quatre cursos de l'ESO. A partir d’aquestes activitats, els alumnes desenvoluparan uns coneixements sobre aquestes noves tecnologies, que els permetran augmentar la seva autoestima, la seva presència i participació dins de l’aula habitual, i probablement els desperti l'interès cap als estudis o el coneixement a partir de la pràctica. El conjunt de pràctiques són fruit de la conjunció de tres elements: - el Decret d’Educació 143/2007, del que s’han tingut en compte especialment tant els objectius curriculars, com les competències i els criteris d’avaluació. - la voluntat de donar un sentit extra al concepte d’Aula Oberta, més enllà del que representa com a eina d’atenció a la diversitat. - Aprofitar la tecnologia present a les aules, i amb imaginació procurar fer activitats atractives tant pels alumnes com per als docents. Un cop plantejades les idees, queda demostrat que l’adaptació és possible, i que a més no és gens difícil realitzar-la. La base està posada, tan sols queda adaptar cada una de les activitats al grup classe per tal de potenciar les aptituds de cada alumne i del grup en general; concretar en funció d’això la rúbrica per a cada activitat, i a partir d’aquí, moltes hores i esforç per part del docent.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l'educació::Motivació en l'educació
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Material didàctic::Objectes d'aprenentatge
dc.subject.lcshInclusive education
dc.subject.lcshTechonology--Study and teaching (Secondary)
dc.subject.otherTecnologia
dc.subject.otherAdaptació currículum
dc.subject.otherAula Oberta
dc.subject.otherActivitats pràctiques
dc.subject.otherTecnologies a l’escola
dc.subject.otherAutoestima
dc.titleCurrículum centrat en la pràctica i coneixement de la tecnologia present a les aules, per a alumnes d’aula oberta
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacEducació inclusiva
dc.subject.lemacAtenció a la diversitat
dc.subject.lemacTecnologia--Educació secundària
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder