Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributorEncinas Bachiller, Andrés Marcos
dc.contributor.authorLópez Escobar, Héctor
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2013-03-19T15:54:09Z
dc.date.available2013-03-19T15:54:09Z
dc.date.issued2012-06-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/17703
dc.description.abstractLes TIC contenen una gran potencialitat per a la innovació docent i poden arribar a millorar la qualitat de l'ensenyament actual, alhora que poden contribuir de manera molt significativa a l'alfabetització digital dels/les alumnes i també dels/les professors/es. Aquest treball neix arran d'una experiència personal durant l'estada de pràctiques en un centre d'Ensenyament Secundari Obligatori de Barcelona. La situació inicial del projecte és la d'innovació real per al centre en qüestió, ja que la utilització de les TIC en la matèria de matemàtiques al centre és nul∙la actualment. La proposta concreta d’aquest Treball Fi de Màster comporta diversos objectius: ‐ Intentar analitzar la realitat de l'ús de les TIC avui en dia amb els seus pros i els seus contres. Intentar esbrinar les claus per a fer un bon ús didàctic i fer‐ne una experimentació pròpia. ‐ Per una altra banda tenim la proposta de desenvolupar una petita guia de material didàctic digital de referència per a l'aprenentatge de continguts específics de la Unitat Didàctica de Geometria Analítica de 4t curs d'Ensenyament Secundari Obligatori. Les activitats s'han desenvolupat amb l'eina de codi lliure GeoGebra. La intenció és ampliar i potenciar els hàbits formatius dels/les estudiants, mostrant als/les estudiants conceptes que en una pissarra tradicional podrien resultar més confusos. ‐ Un altre objectiu important és dotar el centre d'una experiència amb un material exclusiu de prova per als seus estudiants i, d'aquesta manera, oferir‐los la possibilitat de poder fer un balanç a posteriori en funció del feedback obtingut. L’objectiu final d'aquest és poder dotar els/les estudiants de les eines i la visió suficient com perquè ells mateixos puguin indagar, plantejar i fins i tot crear els seus propis problemes i cercar‐ne les solucions, així com també suscitar l’interès dels/les estudiants per les noves tecnologies.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Material didàctic::Objectes d'aprenentatge
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
dc.subject.lcshGeometry, Analytic--Study and teaching (Secondary)
dc.subject.lcshEducational technology
dc.subject.otherMatemàtiques
dc.subject.otherGeoGebra
dc.subject.otherGeometria analítica
dc.subject.otherTIC
dc.subject.otherActivitats
dc.subject.otherAnalítica
dc.subject.otherSecundària
dc.subject.otherMaterial
dc.subject.otherVectors
dc.subject.otherDigital
dc.subject.otherESO
dc.subject.otherRectes
dc.titleElaboració i anàlisi en un entorn real de material didàctic digital per a l'aprenentatge de continguts de geometria analítica de 4t curs d'Ensenyament Secundari Obligatori
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacGeometria analítica--Educació secundària obligatòria
dc.subject.lemacTecnologia educativa
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster
dc.audience.mediatorFacultat d'Informàtica de Barcelona


Fitxers d'aquest items

Thumbnail

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple