El present treball és un recull dels resultats de l'experiència amb treball cooperatiu que he
pogut portar a terme en una aula de 1r ESO en el meu centre de pràctiques.
En el context docent actual, trobem dificultats a l'hora de fer front a tòpics com: la diversitat
de l'alumnat, la manca de disciplina i d'atenció o la falta de motivació. Però, a més, hi ha un
aspecte que trobo molt necessari en la formació dels nens i nenes d'avui, que és el
desenvolupament de certes destreses socials i interpersonals que afavoreixin la relació,
cooperació i convivència amb els altres, que no està gaire present en les nostres aules.
Per donar resposta a aquests requeriments educatius, la metodologia basada en el treball
cooperatiu es presenta potencialment com una eina eficaç i molt útil.
L'aproximació al treball cooperatiu presentada és, essencialment, experimental. A partir d'una
recerca inicial sobre els fonaments del treball cooperatiu, es mostra l'aplicació real que he
pogut realitzar i que representa el cor d'aquest treball. Posteriorment, en la part final i
avaluant els avantatges i inconvenients (o aspectes a tenir en compte) observats, en base a
l'experiència duta a terme, exposo una proposta de millores, en aquest cas teòrica, de com
ho faria en una propera ocasió en què es presentés l'oportunitat d'implementar de nou el
treball cooperatiu.
Tant per les destreses que desenvolupa en els alumnes com pels avantatges que aporta
en la gestió de l'aula, el treball cooperatiu, l'aprenentatge entre iguals, és una metodologia a
tenir molt en compte en el present context educatiu.
