Show simple item record

dc.contributorEncinas Bachiller, Andrés Marcos
dc.contributor.authorMasanas
 Mustienes, Joan 
Francesc
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2012-04-27T11:39:52Z
dc.date.available2012-04-27T11:39:52Z
dc.date.issued2011-06-30
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/15130
dc.description.abstractAquest treball forma part d'un projecte europeu anomenat Pro‐Active que promou l'ús de videojocs com a eines educatives. L'objectiu principal és de veure com es pot utilitzar un videojoc per a treballar les matemàtiques del currículum de la ESO i implementar‐ne un exemple. Concretament m'he centrat en el currículum de matemàtiques de segon de la ESO. Utilitzar videojocs per a ensenyar matemàtiques no és nou. De fet és força fàcil trobar videojocs interessants que treballin les operacions bàsiques de les matemàtiques, però no tant que treballin continguts concrets del currículum. És per això que he centrat el meu treball en un curs concret i he treballat objectius propis del currículum per a proposar una opció viable de videojoc en el què es toquen continguts matemàtics explícits. Un dels principals obstacles a l'hora de treballar amb aquest tipus d'eines, és que sovint es topen amb l'escepticisme dels docents i dels alumnes. L'alumne normalment no associa l'aprenentatge amb la diversió, per tant els costa molt veure un joc orientat a l'aprenentatge com a diversió. Els professors, molt pressionats per un currículum força exigent sumat a l'esforç diari a les aules, veuen aquest tipus d'eina com una pèrdua de temps més que una eina de suport. La meva intenció amb aquest treball és la de suavitzar una mica aquestes visions negatives i oferir una opció viable com a eina de suport en la docència. Si bé és cert que un joc no es pot considerar com a tal si no té com a objectiu principal el lleure del jugador, es pot utilitzar aquest temps de lleure amb activitats que ajudin a complementar el treball dels docents dins i fora de els aules.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
dc.subject.lcshMathematics -- Study and teaching (Secondary)
dc.subject.lcshVideo games.
dc.subject.otherInnovació
 docent
dc.subject.otherEina 
educativa
dc.subject.otherHistòria
 de
 les
 Matemàtiques
dc.subject.otherSuport 
a 
la 
docència
dc.subject.othere‐Adventure
dc.subject.otherCurrículum 
2
 ESO
dc.subject.otherTIC
dc.subject.otherPro‐Active
dc.titleAnàlisi d'una eina digital d'aprenentatge basada en un videojoc d'aventura
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacMatemàtica -- Educació secundària
dc.subject.lemacVideojocs
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder