Mostra el registre d'ítem simple
Aplicacions econòmiques a l’aula de matemàtiques
dc.contributor | Trias Pairó, Juan |
dc.contributor.author | Arroyo Borrell, Elena |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació |
dc.date.accessioned | 2012-03-19T10:14:17Z |
dc.date.available | 2012-03-19T10:14:17Z |
dc.date.issued | 2011-06-27 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2099.1/14878 |
dc.description.abstract | Català: L’objectiu general d’aquest estudi és donar a conèixer la utilització i aplicació de conceptes i operacions matemàtiques del currículum de batxillerat en relació a l’Economia. Concretament, la finalitat és presentar a l’estudiant l’aplicació de la matemàtica a la realitat i presentar de manera més il·lustrativa i demostrativa aquesta aplicació a l’àrea d’Economia. Això s’ha dut a terme a partir de 44 exemples de l’àmbit d’Economia i així es mostra el concepte matemàtic de manera contextualitzat i permet a l’alumne adquirir les competències específiques del batxillerat. El contingut del treball està dividit en diferents blocs a partir dels continguts de matemàtiques de Batxillerat més aplicables a l’àrea d’Economia. Així doncs, el primer bloc mostra exemples d’equacions i inequacions, el segon bloc tracte sobre les funcions, el tercer bloc sobre els límits i continuïtat i, per últim, el quart bloc tracte sobre la derivada i l’optimització. Per últim, s’apliquen tots els conceptes vistos fins ara en el cas del Monopoli, i així es recull tot el contingut après. Aquest material s’adreça al centre perquè sigui un material de consulta tant pel professorat com per l’alumnat i així ajudar a adquirir el coneixement necessari de l’estudiantat, ja a partir de portar-los a l’aula o a través de l’auto-aprenentatge. Els resultats del treball han sigut avaluats a partir de portar el material al centre on s’han realitzat les pràctiques, concretament al grup de segon de batxillerat de CC.SS. i a la universitat, a l’aula d’Economia de l’Empresa de 3r d’Economia i Administració i Direcció d’Empreses. Les reaccions dels alumnes i les posteriors reflexions donen un valor afegit al producte final aconseguit i permet obtenir unes conclusions sòlides. |
dc.language.iso | cat |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
dc.subject.lcsh | Mathematics--Study and teaching |
dc.subject.lcsh | Educational innovations |
dc.subject.other | Matemàtiques |
dc.subject.other | Economia |
dc.subject.other | Equilibri |
dc.subject.other | Mercat |
dc.title | Aplicacions econòmiques a l’aula de matemàtiques |
dc.type | Master thesis |
dc.subject.lemac | Matemàtica -- Ensenyament |
dc.subject.lemac | Ensenyament Innovacions |
dc.rights.access | Open Access |
dc.audience.educationlevel | Màster |
dc.audience.mediator | Facultat d'Informàtica de Barcelona |