La orientación académica y profesional en la ESO. Propuestas de acción.

Abstract

Castellà: Al terminar 4º ESO el estudiante tiene que tomar una decisión importante en su vida, que tiene que ver con su futuro profesional, y se encuentra ante la disyuntiva de no saber por cual via optar (Bachillerato, CFGM, PQPI ...) El TFM que se presenta analiza cuales son algunas de las causas que conllevan a esta inseguridad, y propone vías para solucionarlas, incidiendo en el trabajo conjunto que deben realizar centro educativo-familia-alumno/a, se trata de hacer partícipes a cada uno del papel que juega en el proceso de Orientación Académica y Profesional. Propone como parte del PAT, unas acciones que irían desde 2º ESO hasta 4º ESO, con el objetivo de acompañar al estudiantado en el proceso de Orientación, expone además dos proyectos realizados en otros institutos que demuestran que es posible vincular al estudiante con el funcionamiento de una actividad laboral, con el objetivo claro de saber insitu lo que sería desarrollar una actividad profesional, a través de sus propias experiencias. Muestra además algunos ejemplos prácticos gestionados por el Departamento de Tecnología del instituto de prácticas, talleres que ayudan a que el alumno/a tenga una visión de lo que son profesiones asociadas a la Ingeniería, en estos casos Ingeniería Química, Ingeniería Informática, Diseñador Informático, entre otras. Existen factores que influyen en la desición final del estudiante, hay que hacerles saber que la decisión final es de ellos, y que la familia, los amigos, los profesores pueden aconsejar, pero si ellos tienen todos los elementos necesarios para tomar la decisión tienen que hacer lo que realmente sientan, porque es su futuro, y si hay alguna equivocación por el camino, que sean conscientes que el sistema educativo también brinda la posibilidad de cambios, porque es un sistema flexible.