Mostra el registre d'ítem simple
L’ ús de la PDI com a recurs per l’ensenyament de matemàtiques a Secundària (Elaboració de material per utilitzar en una pissarra digital en una classe d’ESO)
dc.contributor | Cors Iglesias, Josep Maria |
dc.contributor.author | Abilla Navarro, Xavier Ignasi |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació |
dc.date.accessioned | 2012-03-12T13:20:12Z |
dc.date.available | 2012-03-12T13:20:12Z |
dc.date.issued | 2011-06-28 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2099.1/14661 |
dc.description.abstract | Català: El treball que he elegit tracta de les noves eines tecnològiques que s’apliquen a la classe de matemàtiques a Secundària, en concret a l’ús de la pissarra digital. Crec que cal potenciar aquesta nova forma de treballar perquè ofereix noves estratègies amb l’objectiu de millorar l’aprenentatge dels continguts curriculars i les competències bàsiques. Això m’ha dut a interessar-me per analitzar quins són els avantatges que ens pot proporcionar l’ús de la pissarra digital per poder oferir a l’alumnat activitats atractives i motivadores que afavoreixin la seva participació a l’aula i la interactuació del grup-classe He exposat alguns dels programaris més representatius amb les seves característiques, possibilitats didàctiques, avantatges i diferències. He fet una selecció dels recursos disponibles classificats segons els continguts curriculars. Hi ha aplicacions que tenen materials preparats, alguns inclús abasten tot el currículum de matemàtiques en tots els nivells i alguns altres estan elaborats per centres i per professors. Amb això es veu que hi ha una recerca i un intercanvi de coneixements molt profitós. He elegit una unitat didàctica de 3r ESO i he fet la mateixa activitat amb diferents programes per veure les seves diferències. He dissenyat unes sessions amb continguts, metodologia i exercicis desenvolupats amb la PDI. He intentat que fos entenedor, que tingués molt suport visual per fer-ho atractiu i que tingués en compte, la teoria i l’aplicació de la teoria a la vida real. Finalment voldria insistir en que l’ús de les TIC i la pissarra digital constitueixen una eina molt valuosa a l’aula perquè permet transmetre a més de coneixements i habilitats, actituds ja què una classe pot ser molt cooperativa quan disposa d’un mitjà audiovisual interactiu. |
dc.language.iso | cat |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
dc.subject.lcsh | Mathematics--Study and teaching |
dc.subject.other | Matemàtiques |
dc.subject.other | Aplicacions |
dc.subject.other | PDI |
dc.subject.other | TIC |
dc.subject.other | Tales |
dc.title | L’ ús de la PDI com a recurs per l’ensenyament de matemàtiques a Secundària (Elaboració de material per utilitzar en una pissarra digital en una classe d’ESO) |
dc.type | Master thesis |
dc.subject.lemac | Matemàtica -- Educació secundària |
dc.subject.lemac | Tecnologia de la informació -- Ensenyament |
dc.rights.access | Open Access |
dc.audience.educationlevel | Màster |
dc.audience.mediator | Facultat d'Informàtica de Barcelona |