Show simple item record

dc.contributorCors Iglesias, Josep Maria
dc.contributor.authorAbilla Navarro, Xavier Ignasi
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2012-03-12T13:20:12Z
dc.date.available2012-03-12T13:20:12Z
dc.date.issued2011-06-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/14661
dc.description.abstractCatalà: El treball que he elegit tracta de les noves eines tecnològiques que s’apliquen a la classe de matemàtiques a Secundària, en concret a l’ús de la pissarra digital. Crec que cal potenciar aquesta nova forma de treballar perquè ofereix noves estratègies amb l’objectiu de millorar l’aprenentatge dels continguts curriculars i les competències bàsiques. Això m’ha dut a interessar-me per analitzar quins són els avantatges que ens pot proporcionar l’ús de la pissarra digital per poder oferir a l’alumnat activitats atractives i motivadores que afavoreixin la seva participació a l’aula i la interactuació del grup-classe He exposat alguns dels programaris més representatius amb les seves característiques, possibilitats didàctiques, avantatges i diferències. He fet una selecció dels recursos disponibles classificats segons els continguts curriculars. Hi ha aplicacions que tenen materials preparats, alguns inclús abasten tot el currículum de matemàtiques en tots els nivells i alguns altres estan elaborats per centres i per professors. Amb això es veu que hi ha una recerca i un intercanvi de coneixements molt profitós. He elegit una unitat didàctica de 3r ESO i he fet la mateixa activitat amb diferents programes per veure les seves diferències. He dissenyat unes sessions amb continguts, metodologia i exercicis desenvolupats amb la PDI. He intentat que fos entenedor, que tingués molt suport visual per fer-ho atractiu i que tingués en compte, la teoria i l’aplicació de la teoria a la vida real. Finalment voldria insistir en que l’ús de les TIC i la pissarra digital constitueixen una eina molt valuosa a l’aula perquè permet transmetre a més de coneixements i habilitats, actituds ja què una classe pot ser molt cooperativa quan disposa d’un mitjà audiovisual interactiu.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
dc.subject.lcshMathematics--Study and teaching
dc.subject.otherMatemàtiques
dc.subject.otherAplicacions
dc.subject.otherPDI
dc.subject.otherTIC
dc.subject.otherTales
dc.titleL’ ús de la PDI com a recurs per l’ensenyament de matemàtiques a Secundària (Elaboració de material per utilitzar en una pissarra digital en una classe d’ESO)
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacMatemàtica -- Educació secundària
dc.subject.lemacTecnologia de la informació -- Ensenyament
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster
dc.audience.mediatorFacultat d'Informàtica de Barcelona


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record