Adaptació curricular a 4rt ESO en l’àrea de Tecnologia
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2099.1/14525
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2011-06-27
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Català: Es proposa una adaptació curricular per a la matèria de Tecnologia de quart de la ESO per a un grup reduït d’alumnes amb ritme d’aprenentatge lent. Es programa en la unitat didàctica Electrònica Digital, que dura aproximadament un trimestre lectiu, i té un fort component procedimental amb tres pràctiques de laboratori amb la placa prototip de portes lògiques. No s’ha aplicat a cap centre, per tant és una proposta teòrica, però està basada en la impartició de la unitat didàctica durant el període de pràctiques del Màster. Seguint els models d’adaptació curricular del centre, introdueixo modificacions o ajustaments en quant a la seqüenciació de les activitats, a la temporització, a la metodologia i les tècniques i instruments d’avaluació. Es potencia la part experimental per davant de la part teòrica, i es modifiquen els criteris d’avaluació, donant més pes a l’actitud i al contingut de procediments que en la unitat didàctica ordinària. La temporització per a cada pràctica de la unitat s’estén per tal de poder assolir els aprenentatges amb més profunditat i atenció per part del docent. Els conceptes teòrics tenen un paper secundari que sustenten el treball cooperatiu i el contingut manipulatiu de l’aula taller. Pretenem incentivar la implicació i la participació de l’alumnat, així com reforçar els hàbits de treball i estudi, d’una manera més pautada i dirigida, i sempre considerant que aquesta adaptació hauria de tenir un caire temporal. La finalitat és que l’alumne s’integri el més aviat possible en el seu grup classe ordinari havent assolit les competències bàsiques i els objectius comuns docents de la unitat.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
72334_Memoria.pdf | Memòria | 1,987Mb | Visualitza/Obre |