ADR&M - Arquitectura, Disseny: Representació i Modelatgehttp://hdl.handle.net/2117/173022024-03-28T18:25:19Z2024-03-28T18:25:19ZDocència impartida 2018-2020 : Departament Representació Arquitectònica ETSAV UPCÀvila Casademont, GenísBertomeu Farnós, GerardBosch Folch, GuillemCabanas Ballbè, MiriamCrespo Cabillo, IsabelGispert Hernández, Jordi deMoliner Nuño, SandraLópez Miró, CiraSoriano Botella, Enriquehttp://hdl.handle.net/2117/4002912024-02-04T09:12:54Z2024-01-25T13:59:30ZDocència impartida 2018-2020 : Departament Representació Arquitectònica ETSAV UPC
Àvila Casademont, Genís; Bertomeu Farnós, Gerard; Bosch Folch, Guillem; Cabanas Ballbè, Miriam; Crespo Cabillo, Isabel; Gispert Hernández, Jordi de; Moliner Nuño, Sandra; López Miró, Cira; Soriano Botella, Enrique
Aquest llibre és el primer recull de l'experiència docent feta per l'equip de professors del departament de Representació Arquitectònica a l'Escola Tècnica Superior del Vallès. Es mostren alguns treballs d'estudiants o enunciats d'exercicis que permeten donar una visió global de la formació en matèries gràfiques impartides a l'ETSAV.
2024-01-25T13:59:30ZÀvila Casademont, GenísBertomeu Farnós, GerardBosch Folch, GuillemCabanas Ballbè, MiriamCrespo Cabillo, IsabelGispert Hernández, Jordi deMoliner Nuño, SandraLópez Miró, CiraSoriano Botella, EnriqueAquest llibre és el primer recull de l'experiència docent feta per l'equip de professors del departament de Representació Arquitectònica a l'Escola Tècnica Superior del Vallès. Es mostren alguns treballs d'estudiants o enunciats d'exercicis que permeten donar una visió global de la formació en matèries gràfiques impartides a l'ETSAV.Método de restitución fotográfica a partir de elementos circulares mediante uso de arcos tipo B-splines cónicas, aplicado al "diorama" de la exposición "la nova Barcelona" (1934) : aportaciones para su futura museografíaSantana Roma, GaldricÀvila Casademont, Geníshttp://hdl.handle.net/2117/3874962023-05-21T18:49:13Z2023-05-17T06:36:31ZMétodo de restitución fotográfica a partir de elementos circulares mediante uso de arcos tipo B-splines cónicas, aplicado al "diorama" de la exposición "la nova Barcelona" (1934) : aportaciones para su futura museografía
Santana Roma, Galdric; Àvila Casademont, Genís
Aplicación de un nuevo método para la restitución fotográfica (de fotografía única) a partir de elementos circulares presentes en la proyección, mediante la adaptación interactiva de arcos de tipo b-spline cuadráticas (cónicas), con la finalidad de comprobar la curvatura de la pantalla cilíndrica que sirve de soporte para el diorama de la exposición "la nova Barcelona", que aparece en una fotografía del año 1934. El resultado de la restitución permite complementar los conocimientos sobre el gráfico del diorama, aportados para su futura exposición museográfica.
2023-05-17T06:36:31ZSantana Roma, GaldricÀvila Casademont, GenísAplicación de un nuevo método para la restitución fotográfica (de fotografía única) a partir de elementos circulares presentes en la proyección, mediante la adaptación interactiva de arcos de tipo b-spline cuadráticas (cónicas), con la finalidad de comprobar la curvatura de la pantalla cilíndrica que sirve de soporte para el diorama de la exposición "la nova Barcelona", que aparece en una fotografía del año 1934. El resultado de la restitución permite complementar los conocimientos sobre el gráfico del diorama, aportados para su futura exposición museográfica.La estructura gótica catalana: sobre los conceptos de media y espacio: el problema de la forma en la cubierta (Reseña)Millán Gómez, Antoniohttp://hdl.handle.net/2117/3874932023-05-17T06:20:20Z2023-05-17T06:13:08ZLa estructura gótica catalana: sobre los conceptos de media y espacio: el problema de la forma en la cubierta (Reseña)
Millán Gómez, Antonio
2023-05-17T06:13:08ZMillán Gómez, AntonioLa docencia de la representación paramétrica: la representación paramétrica y los procesos no linealesColoma Picó, EloiMesa Gisbert, Andrés dehttp://hdl.handle.net/2117/3769232022-11-22T15:20:35Z2022-11-22T15:11:20ZLa docencia de la representación paramétrica: la representación paramétrica y los procesos no lineales
Coloma Picó, Eloi; Mesa Gisbert, Andrés de
Las representaciones que suelen usar los arquitectos para desarrollar sus proyectos arquitectónicos contienen información sobre él, pero no acerca de los procesos de modelado que se han llevado a cabo para obtenerlas, cosa que impide su automatización. Esto hace que el proceso de diseño tienda a desarrollarse de forma lineal, ya que depende de la elaboración de múltiples representaciones que deben ser reconstruidas manualmente cada vez que éste se modifica. La representación paramétrica, en cambio, se basa en la descripción de su propio proceso de modelado, lo que ofrece una forma radicalmente diferente de afrontar el problema de la representación y, por extensión, del diseño en sí mismo. Este artículo expone estos argumentos, contrastándolos con la experiencia docente de sus autores durante la impartición de una asignatura de modelado tridimensional avanzado en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona.
2022-11-22T15:11:20ZColoma Picó, EloiMesa Gisbert, Andrés deLas representaciones que suelen usar los arquitectos para desarrollar sus proyectos arquitectónicos contienen información sobre él, pero no acerca de los procesos de modelado que se han llevado a cabo para obtenerlas, cosa que impide su automatización. Esto hace que el proceso de diseño tienda a desarrollarse de forma lineal, ya que depende de la elaboración de múltiples representaciones que deben ser reconstruidas manualmente cada vez que éste se modifica. La representación paramétrica, en cambio, se basa en la descripción de su propio proceso de modelado, lo que ofrece una forma radicalmente diferente de afrontar el problema de la representación y, por extensión, del diseño en sí mismo. Este artículo expone estos argumentos, contrastándolos con la experiencia docente de sus autores durante la impartición de una asignatura de modelado tridimensional avanzado en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona.The effects of white versus coloured light in waiting rooms on people’s emotionsZhang, ZhihuiFort Mir, Josep MariaGiménez Mateu, Lluíshttp://hdl.handle.net/2117/3767642023-10-08T06:23:08Z2022-11-18T10:40:43ZThe effects of white versus coloured light in waiting rooms on people’s emotions
Zhang, Zhihui; Fort Mir, Josep Maria; Giménez Mateu, Lluís
Lighting ambience in architecture is one of the important factors affecting the emotions of people, and the study of the psychological needs of architectural lighting may provide more rational guidelines for architectural design. There are many previous studies on the emotional impact of lighting in architecture, but most of them use a dimensional model of emotion to analyse emotions, which is difficult for the reader to understand. In this study, we used the dimensional model of emotion to analyse emotions and converted it into easily understood basic emotions through the PAD model. Participants (n = 32) were divided into three groups and subjected to three scenes with different colour combinations. The analysis showed that the arousal and dominance of the participants were significantly affected from white to coloured light. No effect on comfort was observed between white and coloured light. Our study suggests that the use of coloured lighting instead of white lights in a non-clinic windowless waiting room may not improve negative mood.
2022-11-18T10:40:43ZZhang, ZhihuiFort Mir, Josep MariaGiménez Mateu, LluísLighting ambience in architecture is one of the important factors affecting the emotions of people, and the study of the psychological needs of architectural lighting may provide more rational guidelines for architectural design. There are many previous studies on the emotional impact of lighting in architecture, but most of them use a dimensional model of emotion to analyse emotions, which is difficult for the reader to understand. In this study, we used the dimensional model of emotion to analyse emotions and converted it into easily understood basic emotions through the PAD model. Participants (n = 32) were divided into three groups and subjected to three scenes with different colour combinations. The analysis showed that the arousal and dominance of the participants were significantly affected from white to coloured light. No effect on comfort was observed between white and coloured light. Our study suggests that the use of coloured lighting instead of white lights in a non-clinic windowless waiting room may not improve negative mood.Aproximaciones gráficas a la comprensión del lugarZaragoza de Pedro, IsabelEsquinas Dessy, Jesúshttp://hdl.handle.net/2117/3749272022-10-25T08:20:15Z2022-10-25T08:12:22ZAproximaciones gráficas a la comprensión del lugar
Zaragoza de Pedro, Isabel; Esquinas Dessy, Jesús
Desde el principio el hombre ha registrado gráficamente descripciones físicas sobre los lugares donde habitaba o visitaba, que se han dirigido para acompañarlas de pensamientos relacionados con ellos. Sin embargo, estos pensamientos alejados de lo estrictamente físico van variando con el tiempo y se convierten en un registro no solo del lugar sino de los intereses del hombre de cada época.
El objetivo de la comunicación es rastrear ejemplos relevantes de representaciones de lugares que ilustran realidades no físicas, próximas a conceptos culturales como, por ejemplo, la tecnología, o la ecología, con la finalidad de rastrear hasta qué punto es resultado de una mirada específica desde ideas determinados pensamientos vinculados a realidades culturales concretas.
La investigación se centra en algunas representaciones que van más allá de las realidades puramente físicas de lugares efectuadas por creadores significativamente disruptivos del último siglo.
La comunicación ofrece una interpretación sintética de una selección de dibujos sobre comprensión de lugares que amplían su representación geométrica hacia conceptos más evocadores.
2022-10-25T08:12:22ZZaragoza de Pedro, IsabelEsquinas Dessy, JesúsDesde el principio el hombre ha registrado gráficamente descripciones físicas sobre los lugares donde habitaba o visitaba, que se han dirigido para acompañarlas de pensamientos relacionados con ellos. Sin embargo, estos pensamientos alejados de lo estrictamente físico van variando con el tiempo y se convierten en un registro no solo del lugar sino de los intereses del hombre de cada época.
El objetivo de la comunicación es rastrear ejemplos relevantes de representaciones de lugares que ilustran realidades no físicas, próximas a conceptos culturales como, por ejemplo, la tecnología, o la ecología, con la finalidad de rastrear hasta qué punto es resultado de una mirada específica desde ideas determinados pensamientos vinculados a realidades culturales concretas.
La investigación se centra en algunas representaciones que van más allá de las realidades puramente físicas de lugares efectuadas por creadores significativamente disruptivos del último siglo.
La comunicación ofrece una interpretación sintética de una selección de dibujos sobre comprensión de lugares que amplían su representación geométrica hacia conceptos más evocadores.Interdisciplinary realization competition for the new construction of the archaeological state museum in Mecklenburg-VorpommernPartida Muñoz, Mara GabrielaMendoza Ramírez, HéctorMertenz, Gregorhttp://hdl.handle.net/2117/3748262022-10-21T13:20:22Z2022-10-21T13:17:27ZInterdisciplinary realization competition for the new construction of the archaeological state museum in Mecklenburg-Vorpommern
Partida Muñoz, Mara Gabriela; Mendoza Ramírez, Héctor; Mertenz, Gregor
Rathaus Rostock
2022-10-21T13:17:27ZPartida Muñoz, Mara GabrielaMendoza Ramírez, HéctorMertenz, GregorPresentación y representaciónMonedero Isorna, JavierCorrea Velasquez, Leonardohttp://hdl.handle.net/2117/3741762022-10-07T11:40:43Z2022-10-07T11:38:56ZPresentación y representación
Monedero Isorna, Javier; Correa Velasquez, Leonardo
2022-10-07T11:38:56ZMonedero Isorna, JavierCorrea Velasquez, LeonardoAlfabetización digital para la enseñanza de la arquitectura. Un estudio de casoRedondo Domínguez, ErnestoFonseca Escudero, DavidGiménez Mateu, LluísSantana Roma, GaldricNavarro Delgado, Isidrohttp://hdl.handle.net/2117/3741712022-10-09T19:56:07Z2022-10-07T11:28:15ZAlfabetización digital para la enseñanza de la arquitectura. Un estudio de caso
Redondo Domínguez, Ernesto; Fonseca Escudero, David; Giménez Mateu, Lluís; Santana Roma, Galdric; Navarro Delgado, Isidro
Se presenta un artículo fruto de un proyecto de investigación educativa realizado en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB) durante el curso 2010-2011 y 2011-2012. El proyecto se basa en un estudio de caso centrado en la secuencia académica del primer año de los estudios de grado, iniciada por el Curso de Acogida (curso inicial de informática gráfica) y que finaliza con el curso de Dibujo II (curso equivalente a la introducción en Geometría Descriptiva). Con él se propone usar una estrategia pedagógica inversa a la habitual, es decir, que los futuros estudiantes de arquitectura empiecen usando herramientas TIC y tecnologías 3D en lugar del dibujo tradicional. Dado el interés que las mismas despiertan en ellos y por su facilidad de alfabetización digital, los alumnos obtienen resultados sobre su formación gráfica, educación visual, comprensión espacial, rendimiento académico y satisfacción muy superiores a los habituales, a la vez que en periodos de aprendizaje más cortos.
2022-10-07T11:28:15ZRedondo Domínguez, ErnestoFonseca Escudero, DavidGiménez Mateu, LluísSantana Roma, GaldricNavarro Delgado, IsidroSe presenta un artículo fruto de un proyecto de investigación educativa realizado en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB) durante el curso 2010-2011 y 2011-2012. El proyecto se basa en un estudio de caso centrado en la secuencia académica del primer año de los estudios de grado, iniciada por el Curso de Acogida (curso inicial de informática gráfica) y que finaliza con el curso de Dibujo II (curso equivalente a la introducción en Geometría Descriptiva). Con él se propone usar una estrategia pedagógica inversa a la habitual, es decir, que los futuros estudiantes de arquitectura empiecen usando herramientas TIC y tecnologías 3D en lugar del dibujo tradicional. Dado el interés que las mismas despiertan en ellos y por su facilidad de alfabetización digital, los alumnos obtienen resultados sobre su formación gráfica, educación visual, comprensión espacial, rendimiento académico y satisfacción muy superiores a los habituales, a la vez que en periodos de aprendizaje más cortos.Museo del Ferrocarril, Taller Espacios AbiertosSève, Brunohttp://hdl.handle.net/2117/3741622022-10-07T11:00:31Z2022-10-07T10:51:24ZMuseo del Ferrocarril, Taller Espacios Abiertos
Sève, Bruno
2022-10-07T10:51:24ZSève, Bruno