Català: L'assignatura de matemàtiques ha estat considerada sempre com una de les assignatures més difícils de secundària a causa del seu caràcter abstracte. Així, l'alumnat recorda sovint l'assignatura com una col·lecció d'axiomes, teoremes i demostracions, sense saber quina relació existeix amb la realitat del món en què viu. Aquest treball consisteix a adaptar contextos històrics a partir del currículum de 3r ESO de matemàtiques, al mateix temps que es desenvolupen competències més generals com llegir, escriure, buscar recursos, discutir i analitzar i parlar de matemàtiques. També pretenc mostrar les interrelacions de les matemàtiques amb altres disciplines, i que l'alumnat a partir de la història de les matemàtiques entengui i sigui capaç de contextualitzar uns conceptes que fins ara els resultaven abstractes entenent alhora que el procés matemàtic i el pensament matemàtic són resultat de voler solucionar molts problemes que la humanitat s'ha anat trobant al llarg dels segles. He seleccionat el tema de probabilitat, creant un dossier que estudia l'origen de la teoria de la probabilitat a partir d'autors com Blaise Pascal i Pierre de Fermat, encaixant aquests autors dins el mètode científic existent a la França del segle XVII. He tingut l'oportunitat de poder desenvolupar dins les aules aquest treball podent obtenir d'aquesta manera uns resultats reals pel que fa a l'aplicació dels contextos històrics en una classe de 3r ESO. Així, l'última part d'aquest treball consistirà a valorar la meva pròpia experiència i analitzar els resultats obtinguts a partir d’enquestes efectuades tant a l'alumnat com al professorat de matemàtiques.