El present Treball Final de Màster qüestiona com és el tipus d'avaluació més adequada en el cas d'impartir una unitat didàctica emprant gamificació. En primer lloc es presenta un estudi bibliogràfic de l'estat de l'art de la gamificació i la seva avaluació, tant des del punt de vista de l'avaluació dels coneixements adquirits per l'alumnat, com l'avaluació de la metodologia de gamificació per a aconseguir els seus objectius d'aplicació, que habitualment són augmentar la motivació i implicació de l'alumnat en el seu propi aprenentatge. En la segona part d'aquest treball es realitza una proposta d'aplicació pràctica, per a la unitat didàctica de "Materials", del curs de 1r ESO. Es tracta d'una avaluació formativa, basada en les eines tecnològiques Kahoot! i Socrative, que podria incorporar-se fàcilment en el disseny gamificat d'aquesta unitat.