En aquest treball s’analitza el marc normatiu envers la introducció de l’aprenentatge en sostenibilitat i els marcs de qualificacions per a l’Educació Superior, i els marcs competencials de sostenibilitat de referència. Es fa palès que la introducció de la sostenibilitat a l’educació superior és d’obligat compliment, i que cal una harmonització en la definició i ús dels conceptes i categories de classificació per les agències d’acreditació.