Millora de la implementació de la programació i avaluació competencial del centre a partir del disseny d'una programació didàctica.

Abstract

From the observations during the internship at the center, some shortcomings were detected and a proposal for improvements will be presented. Although the faculty possess all the necessary theoretical knowledge, it was made evident that some difficulties still persist to apply the new system of learning and evaluating correctly based on the basic competencies. In this final assignment of the master’s program a proposal is made to improve these shortcomings of the center through an improvement tool that will facilite the design of the program of studies and also unify and bring coherence to the macro-programming and micro-programming. This final assignment was completed with the collaboration of a master’s degree colleague Arantxa Llambrich Ponce who is undertaking a similar study that was observed and compared with the same situation between the two different centers but with different realities: one of tenure and the other one of concerted action.

A partir de la observación del trabajo en el centro durante la estada de prácticas se han detectado algunas necesidades y se quiere hacer una propuesta de mejora. Se ha podido constatar que los docentes, a pesar de tener los conocimientos teóricos necesarios, aún tienen dificultades para aplicar correctamente el nuevo sistema de aprendizaje i evaluación basado en las competencias básicas. En este TFM (Trabajo final de máster) si quiere hacer una propuesta de mejora a esas necesidades del centro proponiendo una herramienta que facilite el diseño de la programación del centro y que le dé también una coherencia entre las partes de la macroprogramación y la microprogramación. Este TFM se realiza en colaboración con otra compañera del Máster, Arantxa Llambrich Ponce que realiza un estudio similar y se aprovechará esta colaboración, para observar y comparar esta misma situación en dos centros diferentes y que pertenecen a dos realidades distintas: uno es de titularidad pública y el otro, concertada.